v. 11 n. 3 (2020): A DIDÁTICA LITERÁRIA NO S´ÉCULO XXI

Capa: Luiza Klinke de Melo Araújo

Organizadores:

Dra. Neide Luzia de Rezende (USP)

Dr. Francisco Neto Pereira Pinto (UFNT)

Publicado: 2021-03-06

Apresentação

APRESENTAÇÃO

1 - 6
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Dossiê

ENTREVISTA COM FELIPE MUNITA

Cláudio José de Almeida Mello

6-19
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A LEITURA LITERÁRIA É UM CONCEITO DIDÁTICO?

Brigitte Louichon

20-38
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DIREITA, ESQUERDA E OS CORRETOS NA LITERATURA INFANTIL

Vita Ichilevici

39-56
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MEDIAÇÃO DA LEITURA EM BIBLIOTECAS APROXIMAÇÃO ÀS ESPECIFICIDADES DA LEITURA LITERÁRIA

Regina Garcia Brito

57-74
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DA LEITURA ESCOLARIZADA À BIBLIOTECA INTERIOR UM PERCURSO DIDÁTICO E AFETIVO

Raquel Cristina de Souza e Souza

75-102
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NOS LUGARES ACOSTUMADOS, O DESEJO EXPERIÊNCIAS DE LEITURA SUBJETIVA E ESCRITA DE SI COMO POSSIBILIDADES DE UMA EDUCAÇÃO LITERÁRIA INSUBMISSA, ÉTICA E ESTÉTICA

Nathalia Cardoso

103 -127
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O ENSINO DE LITERATURA E AS PRÁTICAS DE LEITURAS LITERÁRIAS DOS JOVENS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO

Patricia Rosicleia da Silva Sodré, Arlene Batista da Silva

128- 147
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LEITURA COMPARTILHADA UMA IMPORTANTE ESTRATÉGIA METODOLÓGICA PARA PROMOVER A EDUCAÇÃO LITERÁRIA NO CONTEXTO DA SALA DE AULA

Érick Airton de Freitas Santos , Valdirene Barboza de Araújo Batista

148-169
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ESCOLHAS LITERÁRIAS E USO DE ANTOLOGIAS POÉTICAS NA SALA DE AULA DO ENSINO MÉDIO

Clecio dos Santos Bunzen Júnior, Lucas Dantas

170-191
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RECEPÇÃO LITERÁRIA DE CONTOS SERGIPANOS

Carlos Magno Gomes, Júlio Flávio Vanderlan Ferreira

192-204
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LEITURA CUMULATIVA COMO LETRAMENTO LITERÁRIO

Rildo Cosson

205-216
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LETRAMENTO LITERÁRIO E FORMAÇÃO DOCENTE NOS ANOS INICIAIS DELINEAMENTO DE UM PROCESSO DE PESQUISA

Hellen Cris de Almeida Rodrigues, Emanuella Silveira Vasconcelos, João Luiz da Costa Barros, Marnilde Silva de Farias

217-227
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DIDÁTICA DA LITERATURA A PARTIR DE PESQUISAS E PRÁTICAS DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Vera Lúcia Cardoso Medeiros

228-246
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UMA EXPERIÊNCIA DE LETRAMENTO LITERÁRIO ATRAVÉS DA LEITURA DE DIÁRIOS

Hélen Roratto Garcia, Zíla Letícia Goulart Pereira Rêgo

247-258
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LITERATURA E ENSINO UMA REFLEXÃO A PARTIR DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Chirley Domingues, Eliane Debus, Dilma Juliano

259-272
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SENTIDOS (RE) CONSTRUÍDOS NA LEITURA DE CLARICE LISPECTOR EM UMA AULA SOBRE FORMAÇÃO DO PROFESSOR-LEITOR-MEDIADOR

Paula Aparecida Diniz Gomides Castro Santos, Maria do Socorro Alencar Nunes Macedo

273-297
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FORMAÇÃO LEITORA NA ESCOLA E UNIVERSIDADE A SUBJETIVIDADE NA LEITURA DE ESTUDANTES-MÃES-TRABALHADORAS DA ÁREA DE LETRAS

Naiane Vieira dos Reis

298-320
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ENSINO DE ESCRITA DE NARRATIVAS EM PROSA UM ENCONTRO COM A LITERATURA

Maria Celeste de Souza

321-334
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ESCREVER É UM ATO SOLITÁRIO? A ESCRITA COMPARTILHADA COMO PRÁTICA SOCIAL E SOCIALIZANTE NO WATTPAD

Sarah Vervloet Soares

335-347
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CRÔNICAS DE JOÃO DO RIO LEITURAS COMO PORTAS PARA A RUA

Mei Hua Soares

348-363
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REPRESENTAÇÃO FEMININA E ESCRITA DE TEXTOS LITERÁRIOS A PARTIR DE CONTOS DE MARINA COLASANTI

Rosana Carvalho Dias Valtão, Eudma Poliana Medeiros Elisbon

364-378
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DOIS CAMINHOS, VÁRIAS CHEGADAS RELATOS DE LEITURA LITERÁRIA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Maria Inês Batista Campos, Luciana Taraborelli, Viviane Mendes Leite

379-398
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Temas Livres

ENTRE A CANÇÃO POPULAR E A LITERÁRIA EU CANTO E MOTIVO

Carolina Camargo Soares Figueiredo, Pedro Marques

399-410
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PELOS (DES) CAMINHOS DA POESIA ENTREVISTA COM PEDRO TOSTES

Solange Cavalcante de Matos, Raimunda da Silva Nunes, Eliane Cristina Testa

411-415
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Resenhas

RESENHA DE LIVRO O ENSINO DE LITERATURA AFRICANA TEXTOS, SUJEITOS E PRÁTICAS (2018), DE DERNIVAL VENÂNCIO RAMOS JÚNIOR E MÁRCIO DE ARAÚJO MELO

Yessy Villavicencio, Ivan Gabriel Grajales Melian

416-421
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Produção Literária

(RE)SIGNIFICANDO O MOMENTO

Ricardo Ferreira de Sousa

422-424
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Expediente

EXPEDIENTE
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