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  • A formação de pedagogos indígenas em alternância no Paraná: uma contribuição à interculturalidade e ao bilinguismo

    Marcos Gehrke, Marlene Lucia Siebert Sapelli, Rosangela Celia Faustino
    e7350
    2019-12-19
    DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e7350

  • Saberes socioculturais de povos indígenas do Tocantins: alguns diálogos interculturais no ensino

    Jurandi Suwate Xerente , José Ricardo e Souza Mafra , Elisangela Aparecida Pereira de Melo, Gerson Ribeiro Bacury
    e19443
    2024-12-19
    DOI: https://doi.org/10.70860/ufnt.rbec.e19443

  • Educação Especial na Educação do Campo: formação de professores em universidades públicas do Rio Grande do Sul

    Graciele Marjana Kraemer, Luciane Bresciani Lopes, Liliane Ferrari Giordani
    e8962
    2020-07-03
    DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e8962

  • Inclusão de alunos da Educação Especial em escola do campo: possibilidades de um trabalho colaborativo?

    Washington Cesar Shoiti Nozu, Mônica Aparecida Souza da Silva, Bruno Carvalho dos Santos, Eduardo Adão Ribeiro
    e8972
    2020-07-03
    DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e8972

  • Limites e desafios da educação inclusiva no campo: a experiência do projeto educativo do MST

    Luis Henrique dos Santos Barcellos, Cláudio Rodrigues Silva, Agnes Iara Domingos Moraes, Julio Cesar Torres
    e10660
    2020-12-04
    DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10660

  • Educação-cartografia: descentralizando saberes na educação matemática

    Priscila Venancio Costa, Elisangela Aparecida Pereira de Melo
    19399
    2024-12-19
    DOI: https://doi.org/10.70860/ufnt.rbec.19399

  • A escolarização de estudantes público-alvo da Educação Especial na Educação do Campo no município de Boa Vista/RR

    Edineide Rodrigues dos Santos, Maria Edith Romano Siems
    e9003
    2020-07-03
    DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e9003

  • Entre o sacerdócio e o ativismo: o cotidiano de uma escola do campo de Valença - RJ

    Érica Alves da Silva Fartes, Renan Santiago de Sousa
    e8921
    2020-11-27
    DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e8921
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