Os impasses da participação da comunidade no Conselho Escolar em uma Escola do Campo no Município de Placas/PA

Irlanda do Socorro de Oliveira Miléo; Raquel da Silva  Lopes; Marcos Marques  Formigosa; Josicley Silva  Carneiro

doi:10.20873/uft.rbec.e10837

Autor/innen

Irlanda do Socorro de Oliveira Miléo Universidade Federal do Pará - UFPA
Raquel da Silva Lopes Universidade Federal do Pará - UFPA https://orcid.org/0000-0002-1266-5785
Marcos Marques Formigosa Universidade Federal do Pará - UFPA https://orcid.org/0000-0001-6279-1459
Josicley Silva Carneiro Sindicato dos Trabalhadores Rurais, Agricultores e agricultoras Familiares de Placas - PA

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10837

Schlagworte:

Rural Education, School Management, Scoll Council, Participation, Educarional Practic

Abstract

ABSTRACT. This article has as object of study the School Council, understanding this as a fundamental mechanism in the process of building and experiencing democratic practices. It seeks to reflect how the participation of the School Council members takes place in the deliberative and supervisory processes regarding the decisions that guide school practices, in order to analyze how the counselors, position themselves regarding participation in the decision-making processes regarding the improvement of teaching in a public school of the field in the Municipality of Placa/PA. The methodological approach is of an exploratory qualitative nature with data collected through individual interviews with five members of the School Council of a rural school located in the Terra Prometida community. The results point to the need for greater action by the counselors regarding the monitoring of educational practice in the investigated school, since this institution does not yet have the pedagogical project, an aspect that compromises the teaching of the rural school, at the same time that it signals a disregard for both the management of the school-pole and the Council itself, which can be caused by lack of information and training of those involved.

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Autor/innen-Biografien

Irlanda do Socorro de Oliveira Miléo, Universidade Federal do Pará - UFPA

Doutora em Educação: Currículo pela Pontifícia Universidade Católica - São Paulo (2013). Professora do Curso de Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal do Pará/Campus Universitário de Altamira, onde atua nas áreas de Didática, Currículo, Avaliação e Estágio Supervisionado. Coordena o Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação, Currículo e Cultura (GEPECC). http://lattes.cnpq.br/7426651393268725

Raquel da Silva Lopes, Universidade Federal do Pará - UFPA

Doutorado em Ciências Sociais/Antropologia pela Universidade Federal do Pará, em co-tutela com a Universidade Paris. Professora de Sociolinguística da Faculdade de Etnodiversidade da Universidade Federal do Pará (UFPA) Câmpus Universitário de Altamira. Lattes: http://lattes.cnpq.br/8883608553718284.

Marcos Marques Formigosa, Universidade Federal do Pará - UFPA

Doutor em Ensino (Univates). Professor Adjunto da Universidade Federal do Pará (UFPA), vinculado à Faculdade de Etnodiversidade (FacEtno).

Josicley Silva Carneiro, Sindicato dos Trabalhadores Rurais, Agricultores e agricultoras Familiares de Placas - PA

Possui licenciatura em Educação do Campo pela Universidade Federal do Pará/Campus de Altamira. Atualmente trabalha no Sindicato dos Trabalhadores Rurais, Agricultores e agricultoras Familiares de Placas como Secretário de Finanças.

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