A confecção de bonecas negras na formação docente

Graziela Rinaldi Rosa; Adriana da Silva Ferreira

doi:10.20873/uft.2525-4863.2017v2n1p127

Autor/innen

Graziela Rinaldi Rosa Universidade Federal do Rio Grande - FURG http://orcid.org/0000-0002-0347-2949
Adriana da Silva Ferreira Universidade Federal do Rio Grande - FURG http://orcid.org/0000-0002-0864-0163

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.2525-4863.2017v2n1p127

Schlagworte:

Educação Popular, Educação do Campo, Povos Tradicionais Quilombolas

Abstract

ABSTRACT. The craft work on/with teaching has been adapted in action research methodologies, it has contributed to different ways of thinking the craft work on teacher education. The craft work is usually made by women and contributes in strengthening the identity as a source of income and appreciation of popular knowledge. It was adopted the workshop methodology in order to make black dolls, with a quilombola student as mediator. It was searched to empower students, quilombolas and black women through the making of these dolls that symbolize the black identity. This practice impacted the lives of women and teachers in formation. It was possible to learn that the confection of black dolls, based on theories that aim to value the traditional people, and here especially the quilombolas, in dialogue with popular education, goes beyond a art technique, it is a (re)look for themselves and the ethnic and social issues.

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