The “state of the art” of teaching in Rural Extension in Brazil

Authors

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e14747

Abstract

ABSTRACT. This article aims to carry out an analysis of the "state of the art" of teaching in Rural Extension in Brazil, considering the panorama of the offer of the discipline, current academic trends and the profile of teachers, comparing data from surveys carried out in 2008, 2010 and 2022 based on the Forum that brings together Rural Extension teachers. The research is qualitative-quantitative in nature and at a descriptive level. Data from 2008 and 2010, published in research reports, serve as a comparison for data collected through an electronic form with 49 Rural Extension teachers from a universe of 136 teachers from all regions of the country. The results point to evidence in the discipline such as: trend of change in nomenclature; theoretical and practical offer; taught as compulsory in courses in Agricultural Sciences and as optional in some courses in Human and Social Sciences; offered in the final semesters of graduation. The profile of the professors who teach the discipline can be summarized as: experienced (majority with more than 5 years of teaching experience), qualified (professors with a PhD), active in addition to teaching, also in research and university extension, articulated with a diversity of issues of interest to Rural Extension and increasingly integrated into postgraduate.

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Author Biographies

Daiane Loreto de Vargas, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - UFRB

Doutora em Extensão Rural (PPGExR/UFSM), Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação em Gestão de Políticas Públicas e Segurança Social (PPGGPPSS) da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB). Coordenadora do Fórum Nacional de Professoras e Professores de Extensão Rural (Gestão 2022-2024).

Laila Mayara Drebes, Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará - UNIFESSPA

Doutora em Extensão Rural (PPGExR/UFSM), Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação em Dinâmicas Territoriais e Sociedade na Amazônia (PDTSA) da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (Unifesspa). Coordenadora do Fórum Nacional de Professoras e Professores de Extensão Rural (Gestão 2022-2024).

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Published

2022-12-19

How to Cite

Loreto de Vargas, D., & Mayara Drebes, L. (2022). The “state of the art” of teaching in Rural Extension in Brazil. Brazilian Journal of Rural Education, 7, e14747. https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e14747