Análise sobre os cursos de licenciatura em Educação do Campo na região nordeste e a formação para educação de surdos

Adriana Farias do Nascimento; ANA CRISTINA SILVA DAXENBERGER

doi:10.70860/ufnt.rbec.e15673

Authors

Adriana Farias do Nascimento Universidade Federal da Paraíba – UFPB https://orcid.org/0000-0003-2877-5097
ANA CRISTINA SILVA DAXENBERGER Universidade Federal da Paraíba http://orcid.org/0000-0002-9101-6205

DOI:

https://doi.org/10.70860/ufnt.rbec.e15673

Abstract

ABSTRACT. The general objective of the research is to map and identify which are the Universities and Federal Institutes of the northeast region that offer the Licentiate Degree in Rural Education course, and if the subject of Brazilian Sign Language (Libras) is included in the curricular matrix of the course, in addition to to analyze the contents presented in the curricular component through its teaching programs. The research data were analyzed in the light of the legal and theoretical foundations that defend the education of the deaf and social and school inclusion, as well as scholars of rural Education. The research has a qualitative character, being characterized as a bibliographical and documental research. Data were analyzed descriptively and interpretively by mapping Federal public institutions in the northeast region. It was found that the presence of the Libras discipline in the Degree in Education courses in the countryside is predominant, and the discipline syllabi emphasize theoretical knowledge about the language, as well as aspects involving the current legislation. However, the presence of the discipline in the course does not guarantee the full linguistic development of the teacher in formation, being necessary a continuous formation to satisfactorily develop the sign language.

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Author Biographies

Adriana Farias do Nascimento, Universidade Federal da Paraíba – UFPB

Master in Teaching Sociology –PROFSOCIO; Specialist in Youth and Adult Education with an emphasis on Solidarity Economy; Degree in Rural Education, in the area of Languages and Codes and their technologies. Acts as Pedagogical Coordinator of Elementary School II at the Agrotechnical School Deputado Evaldo Gonçalves de Queiroz.

ANA CRISTINA SILVA DAXENBERGER, Universidade Federal da Paraíba

Doutora em Educação Escolar pela UNESP, Mestra em Educação Pela UMESP, Psicopedagogia e Especialização em Educação à Distância. Professora da Universidade Federal da Paraíba, atuando nas áreas de educação especial, inclusão social e estudos etnicos-raciais. Líder do Grupo de Pesquisa Educação, Desenvolvimento Rural e Inclusão Social/CNPq, Membro do NEABI/UFPB, Membro do Comitê de Inclusão e Acessibilidade da UFPB.

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