Rural education in the Amazon: new perspectives and old questions of the political pedagogical project

Authors

Abstract

ABSTRACT. The rural schools, in the state of Para, have an educational proposal that seeks to offer quality education, considering the specificities of the rural reality. To this end, the Political Pedagogical Project (PPP) is essential to define several elements of the educational process. However, some teaching units consider the document to be a mere legal requirement. In this context, the objective of this study was to analyze the PPP of a municipal school, located in the surroundings of a conservation unit in the Brazilian Amazon, in Sao Caetano de Odivelas, seeking to understand the strategies proposed to articulate the development of teaching, in the context of the local reality. The research adopted the qualitative method, with bibliographical and documental support and was carried out in the period from October 2022 to March 2023. Among the results, it is noteworthy that the PPP has limitations and is not an appropriate document to guide the actions and school practices. Among the limitations is the absence of the peculiarities related to the way of life, work, territory and territoriality of the people and populations of the Mocapajuba Marine Extractive Reserve.

 

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Author Biographies

Talita Aranha, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará – IFPA

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Regiara Croelhas Modesto, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará – IFPA

Engenheira Agrônoma graduada em 2002 na Universidade Federal Rural da Amazônia e Mestre em Agronomia, área de concentração Biologia Vegetal Tropical, em 2005 pela mesma instituição. Especialista em Gestão, Consultoria, Auditoria e Perícia Ambiental titulada pelo Instituto de Estudos Superiores da Amazônia (2011). Doutora em Agronomia (Produção Vegetal) na Unesp-Jaboticabal, tendo defendido a Tese "A influência da luz na partição de fotoassimilados em Canavalia ensiformis (L.) DC". Têm experiência nas áreas de Agronomia, em especial, as relacionadas aos temas: Extensão Rural, Desenvolvimento Rural, Políticas Públicas e Fisiologia Vegetal. Atualmente, é Conselheira Titular do Conselho Deliberativo da Reserva Extrativista Marinha Cuinarana.

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Published

2024-06-30

How to Cite

Aranha, T., & Modesto, R. C. (2024). Rural education in the Amazon: new perspectives and old questions of the political pedagogical project. Brazilian Journal of Rural Education, 9, e16450. Retrieved from https://periodicos.ufnt.edu.br/index.php/campo/article/view/16450

Issue

Vol. 9 (2024): Publicação Contínua / Continuous Publication

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Copyright (c) 2024 Talita Aranha, Regiara Croelhas Modesto

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