Projetos pedagógicos nas escolas comunitárias do Espírito Santo: propostas que se somam à educação do campo

Jorge Luiz de Goes Pereira; Fabricio Darley Paixão Fernandes

doi:10.20873/uft.2525-4863.2017v2n1p23

Authors

Jorge Luiz de Goes Pereira Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - UFRRJ http://orcid.org/0000-0002-3788-5661
Fabricio Darley Paixão Fernandes Centro Estadual Integrado de Educação Rural de Águia Branca - ES http://orcid.org/0000-0003-4107-1043

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.2525-4863.2017v2n1p23

Keywords:

Projetos Pedagógicos, Educação do Campo, Pedagogia da Alternância

Abstract

ABSTRACT. The Rural Education represents new pedagogical possibilities of education offered in the rural schools of the Espírito Santo. This paper discusses two educational projects carried out in the municipal elementary school Pedra Torta in the city of Águia Branca - ES, also called Community Schools Agroecology with a new idea of school with switching model, off-axis of the Agricultural Family Schools and Integrated State Centers for Rural Education. This model of education is aimed at valuing the rural culture, the cultivation of land, the quality of life and the harmonious balance of the environment. In this context, we have the project “Horta Comunitária and Mãos Que Fazem”. This is a qualitative research conducted through a case study, where was carried out field observations and analysis of documents related to the development of pedagogical projects in the period from 08/04 to 06/22 in 2016. As a result, we can affirm that these experiences enable the perception of the various dimensions of rural reality and valorization of the rural culture.

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