A contribuição da História das Ciências para formação de educadores do campo

Maricleide Pereira de Lima Mendes; Jaqueline de Souza Pereira Grilo

doi:10.20873/uft.2525-4863.2017v2n2p632

Authors

Maricleide Pereira de Lima Mendes Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - UFRB http://orcid.org/0000-0001-6055-7415
Jaqueline de Souza Pereira Grilo Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - UFRB http://orcid.org/0000-0002-0408-047X

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.2525-4863.2017v2n2p632

Abstract

RESUMEN. El presente trabajo tiene como objetivo analizar, desde la óptica de la perspectiva crítico-dialéctica, aspectos de la Historia de las Ciencias y la importancia del enfoque externo en la formación de profesores rurales. El análisis emprendido tomó como referencia las actividades desarrolladas en el componente curricular Historia de las Ciencias de un curso de Licenciatura en Educación del Campo. Estas actividades permitieron explorar aspectos de la Naturaleza de la Ciencia de manera integrada con el contexto social, político, económico, ético y científico de los sujetos rurales. Los resultados indican que las actividades basadas en un enfoque externo posibilitan una nueva visión sobre la evolución de los conceptos de la ciencia, contribuyendo positivamente a la enseñanza de las ciencias en la educación rural.

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