A contribuição da História das Ciências para formação de educadores do campo

Maricleide Pereira de Lima Mendes; Jaqueline de Souza Pereira Grilo

doi:10.20873/uft.2525-4863.2017v2n2p632

Autores/as

Maricleide Pereira de Lima Mendes Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - UFRB http://orcid.org/0000-0001-6055-7415
Jaqueline de Souza Pereira Grilo Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - UFRB http://orcid.org/0000-0002-0408-047X

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.2525-4863.2017v2n2p632

Resumen

ABSTRACT. The present work aims to analyze, from a critical-dialectical perspective, aspects of the History of Sciences and the importance of the externalist approach in the teachers training of rural education. The analysis undertaken took as a reference the activities developed in the curriculum component History of Sciences of a course of degree in Rural Education. These activities allowed exploring aspects of the Nature of Science in an integrated way with the social, political, economic, ethical and scientific context of the rural population. The results indicate that activities based on an externalist approach make possible a new vision on the evolution of the concepts of Science, contributing positively to the Teaching of Sciences in Rural Education.

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