Escola Nacional Florestan Fernandes e a formação política dos trabalhadores rurais do MST

Aline de Jesus Peixinho; Beatriz Vieira Barone; Mario Borges Netto

doi:10.20873/uft.rbec.e10911

Autores/as

Aline de Jesus Peixinho Universidade Federal de Uberlândia - UFU https://orcid.org/0000-0002-6225-5768
Beatriz Vieira Barone Universidade Federal de São Carlos - UFSCar
Mario Borges Netto Universidade Federal de Uberlândia - UFU

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10911

Resumen

Resumen. Nuestro objetivo es presentar los análisis teóricos sobre los fundamentos educativos del Movimiento de los Trabajadores Rurales Sin Tierra (MST) expresos en acciones formativas y en la organización de la Escuela Nacional Florestan Fernandes (ENFF). En ese sentido, buscamos relacionar los principios educativos del MST con los aportes teóricos marxistas y marxianas. Metodológicamente, utilizamos la investigación bibliográfica, cuyas principales referencias fueron los escritos de Karl Marx, Friedrich Engels, Vladimir I. Lenin y los textos elaborados por el MST sobre formación y educación. A través de la investigación observamos que la formación política se convirtió en el centro de las propuestas educativas del Movimiento, visto que ella permite la constitución de una conciencia de clase capaz de contribuir a la elaboración de estrategias y formas de lucha por la reforma agraria y la transformación de la sociedad. Por fin, a partir de los estudios acerca de la ENFF, averiguamos una relación teórica esclarecedora entre la concepción de partido, de Lenin, y el MST, en que ambos se comprometen a dirigir, organizar y formar los trabajadores para la lucha de clases, en la perspectiva de alcanzar la emancipación humana y la revolución de la sociedad opresora.

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Biografía del autor/a

Aline de Jesus Peixinho, Universidade Federal de Uberlândia - UFU

Graduanda do Curso de Pedagogia do Instituto de Ciências Humanas do Pontal (ICHPO) da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Bolsista do Programa de Educação Tutorial (PET MAIS SAÚDE). Iniciação Cientifica com a temática “Os fundamentos educacionais e filosófico da Escola Nacional Florestan Fernandes”. Membra do “Grupo de Estudos e Pesquisas em História da Educação e Marxismo - GEPHEM/HISTEDBR”.

Beatriz Vieira Barone, Universidade Federal de São Carlos - UFSCar

Graduanda do Curso de Pedagogia da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Bolsista de Iniciação Científica (CNPq) na linha de pesquisa “Atendimento educacional para crianças e adolescentes em tratamento de saúde”. Membra do “Núcleo de Estudos e Pesquisas: Educação inclusiva, tecnologia educacional e formação profissional em diferentes contextos” e do “Grupo de Estudos e Pesquisas em História da Educação e Marxismo”.

Mario Borges Netto, Universidade Federal de Uberlândia - UFU

Doutor em Educação pela Universidade Estadual de Maringá – UEM. Professor do Instituto de Ciências Humanas do Pontal, da Universidade Federal de Uberlândia – UFU. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas História da Educação e Marxismo (GEPHEM/HISTEDBR). Atua em pesquisas sobre Marxismo e Educação, Ideias e Pensamentos educacionais, História de Intelectuais na Educação.

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