Por uma Educação Circular: transição sustentável no contexto pandêmico

Carolina Costa  Resende; Jesus Alexandre Monteiro

doi:10.20873/uft.rbec.e11927

Autores/as

Carolina Costa Resende Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais - PUC
Jesus Alexandre Monteiro Universidade Vale do Rio Verde https://orcid.org/0000-0002-5401-9677

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e11927

Resumen

Este ensayo teórico presenta una breve revisión de la literatura sobre el Modelo de Negocio en Economía Circular (CE) y busca responder a la pregunta: ¿cuáles serían los principales aspectos de la circularidad para integrar la educación rural brasileña en el contexto actual de la pandemia covideana? 19. De manera ensayística, el estudio permitió reflexionar críticamente sobre las oportunidades que la CE puede representar para la educación rural. Los resultados revelan aspectos convergentes entre Educación Rural y EC y que pueden servir de referencia para soluciones que cubran más profundamente la causa de los problemas socioambientales presentes en el actual escenario brasileño de vida y producción en territorios rurales.

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Biografía del autor/a

Carolina Costa Resende, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais - PUC

Doutora em Psicologia (PUC Minas, 2014), pós-doutoranda em Administração (FEARP/USP, em curso). Professor Adjunto IV da PUC Minas (desde 2009). Consultora individual do Fundo dos Povos das Nações Unidades.

Jesus Alexandre Monteiro, Universidade Vale do Rio Verde

Doutor em Psicologia (UFMG, 2020). Professor mestrado em Gestão e Planejamento em Educação, coordenador do Núcleo de Orientação Psicologica , Pedagogica e de Acessibilidade (NOPPA).

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