O ensino da matemática escolar no contexto da Educação do Campo: reflexões a partir de documentos oficiais

Valdomiro Pinheiro Teixeira Junior; Márcio de Sousa Gomes

doi:10.20873/uft.rbec.e12402

Autores/as

Valdomiro Pinheiro Teixeira Junior Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará - UNIFESSPA https://orcid.org/0000-0002-1425-0049
Márcio de Sousa Gomes Secretaria Municipal de Educação de Novo Repartimento-PA https://orcid.org/0000-0002-4134-9378

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e12402

Resumen

RESUMEN. Esta investigación busca reflexionar sobre las potencialidades e implicaciones de tres entre los seis principios indicados en las Referencias para una Política Nacional de Educación Rural (2004), y que emergen de los documentos educativos sobre la política de Educación Rural en la enseñanza de la Matemática escolar. Los procedimientos metodológicos adoptados se fundamentan en el análisis documental de políticas educativas, en este caso específico, las que tratan de la educación construida por las poblaciones del campo. Partimos del siguiente problema: ¿Cuáles son las potencialidades e implicaciones de la incidencia de los principios de la educación rural en la enseñanza de la matemática escolar? La investigación permitió una ampliación de las discusiones suscitadas por el Movimiento por una Educación Rural, señalando que las posibles implicaciones de la incidencia de los principios de la Educación Rural en la enseñanza de la Matemática escolar están principalmente en la relación entre el contenido matemático formal y la realidad campesina, ya que las potencialidades de esa incidencia se encuentran, en la posibilidad de una formación escolar articulada a un proyecto emancipatorio.

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Biografía del autor/a

Valdomiro Pinheiro Teixeira Junior, Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará - UNIFESSPA

Possui graduação em licenciatura plena em matemática pela UEPA (2006), mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas pela UFPA (2012) e doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas pela UFPA (2016). Professor pela SEDUC/PA de 2008 a 2015. Atualmente é professor adjunto da UNIFESSPA e vice coordenador do Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemáticas (PPGECM) na UNIFESSPA.

Márcio de Sousa Gomes, Secretaria Municipal de Educação de Novo Repartimento-PA

É professor da rede pública municipal de ensino no município de Novo Repartimento – PA, desde 2014. Licenciado em Educação do Campo pela UNIFESSPA e em Pedagogia pela Faculdade Intervale. Especialista em Metodologia do Ensino da Matemática pela Faculdade Educacional da LAPA e em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica pela Faculdade Intervale.

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