La construcción histórica de las prácticas escolares de las escuelas familiares agrícolas en Rio Grande do Sul

Autores/as

Resumen

RESUMEN. En RS, a partir del año 2010, las EFA pasaron por un proceso de expansión. El estado cuenta con cuatro escuelas en este formato, vinculadas a los preceptos de la Educación Rural y la Pedagogía de la Alternancia. El objetivo de este trabajo es describir la trayectoria histórica de la Educación Rural, la Pedagogía de la Alternancia y la legislación pertinente en RS. Además, pretende evaluar su influencia en el proceso de expansión y organización de las EFA. La investigación se llevó a cabo en dos etapas: el estudio exploratorio y la investigación de campo. La recolección de datos se realizó a través de entrevistas semiestructuradas con los coordinadores pedagógicos y monitores de las EFA. Los resultados muestran que las experiencias exitosas con la Pedagogía de la Alternancia están directamente vinculadas a la participación de la comunidad y los movimientos sociales rurales. Fue posible comprender que en RS la legislación específica también benefició el proceso de ampliación del número de EFA, a través de acciones conjuntas con el Comité Estatal de Educación Rural.

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Biografía del autor/a

Daiane Netto, Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS

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João Ernesto Pelisari Candido, SEDUC - Mato Grosso

Professor da Educação Básica Sociologia - Seduc MT, doutorando em Estudos de Cultura Contemporânea PPGECCO - UFMT

Marilisa Bialvo Hoffmann, Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS

Profª. Drª. Faculdade de Educação, Departamento de Ensino e Currículo Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS.

Glauco Schultz, Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS

Prof. Dr. da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS. Departamento de Economia e Relações Internacionais (DERI). Faculdade de Ciências Econômicas (FCE).

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Publicado

2024-06-30

Cómo citar

Netto, D., Pelisari Candido, J. E., Bialvo Hoffmann, M., & Schultz, G. (2024). La construcción histórica de las prácticas escolares de las escuelas familiares agrícolas en Rio Grande do Sul. Revista Brasileña De Educación Rural, 9, e16739. Recuperado a partir de https://periodicos.ufnt.edu.br/index.php/campo/article/view/16739

Número

Vol. 9 (2024): Publicação Contínua / Continuous Publication

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2024 Daiane Netto, João Ernesto Pelisari Candido, Marilisa Bialvo Hoffmann, Glauco Schultz

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