La importancia de la lectura en la formación de sujetos privados de libertad
Resumen
RESUMEN. Hablar de educación para personas privadas de libertad es un tema controvertido. Sin embargo, brinda la oportunidad para el surgimiento de otros caminos y posibilidades para futuras investigaciones en el área. El interés por el tema surgió después de conocer el proyecto de ampliación del Clube dos Livres, de la Universidad Federal de Tocantins Norte, desarrollado en la Unidad Penal de Tocantinópolis con personas privadas de libertad. Este artículo, en coautoría con el Asesor, es un extracto de la investigación desarrollada a partir de un estudio de caso del proyecto de extensión. Así, se propone identificar los significados atribuidos por los participantes del proyecto a las experiencias de lectura en prisión, discutir algunas interpretaciones sobre los derechos atribuidos a estos sujetos, dentro y fuera de la prisión, y cómo la lectura tiene el poder de mejorar la formación de lectores incluso dentro de prisión. un espacio excluyente y desfavorable para el aprendizaje. Buscamos teóricos que discutan sobre literatura y derechos humanos dirigidos a personas en situación de extrema vulnerabilidad, como es el caso de los presos, pretendiendo responder a la siguiente pregunta “¿Cómo contribuye la lectura, como instrumento de remisión de la pena, a la lectura? formación de sujetos que han estado en situación de privación de libertad en la Unidad Penal de Tocantinópolis? Para ello se desarrolló una investigación cualitativa, de carácter interpretativo, dentro del área de Lingüística Aplicada (LA), utilizando para ello entrevistas semiestructuradas que captaron la percepción de los sujetos investigados con sus vivencias y cómo se desarrollan los procesos educativos. Las experiencias vividas en prisión contribuyeron a vivir en sociedad de modo que se sintieran incluidos o no en la sociedad.
Descargas
Citas
Bobbio, N. (1992). A era dos direitos. Rio de Janeiro: Elsevier.
Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 (1988). Brasília, DF. Recuperado de: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm.
Lei nº 7.210, de 11 de julho de 1984. Institui a Lei de Execução Penal. Brasília, DF, 11 jul. 1984. Recuperado de: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l7210.htm.
Campos, A. (2019). Ler e escrever na prisão: experimentações em Tocantinópolis –TO. Brasília, (DF): Croma Tecnologias.
Campos, A., & Silva, V. L. (2020). Extensão Universitária e Cadeia Pública: uma experiência no Tocantins. Revista Brasileira de Execução Penal, 1(1), 103-121.
Castrillón, S. (2011). O direito de ler. In Castrillón, S. (Org.). O direito de ler e escrever. São Paulo: Pulo do Gato.
Dias, A. C. (2016). Literatura e educação literária: quando a literatura faz sentido(s). Revista Cerrados, 25, 221-228.
Foucault, M. (2015). A sociedade punitiva: curso no College de France. São Paulo: WMF Martins Fontes.
Freire, P. (2021). A importância do ato de ler em três artigos que se completam. São Paulo: Cortez.
Groulx, L-H. (2014). Contribuição da pesquisa qualitativa à pesquisa social. In Poupart, J., & et al. (Orgs.). A pesquisa qualidade. Petrópolis (RJ): Vozes.
Petit, M. (2021). A arte de ler ou como resistir à adversidade. 2. ed. São Paulo: Editora 34.
Ramos, R. S. (2016). Letramento na prisão? Curitiba: Appris.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Eveliny Almeida Feitosa Jácome, Selma Maria Abdalla Dias Barbosa Barbosa
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png)
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Proposal for Copyright Notice Creative Commons
1. Policy Proposal to Open Access Journals
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
A. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License that allows sharing the work with recognition of its initial publication in this journal.
B. Authors are able to take on additional contracts separately, non-exclusive distribution of the version of the paper published in this journal (ex .: publish in institutional repository or as a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
C. Authors are permitted and encouraged to post their work online (eg .: in institutional repositories or on their website) at any point before or during the editorial process, as it can lead to productive exchanges, as well as increase the impact and the citation of published work (See the Effect of Open Access).