Movimentos sociais e educação do campo: resistência, limites e possibilidades na Escola Família Agrícola - EFA Chico Antonio Bié, Ceará

Francinalda Maria Rodrigues da Rocha; Flávia Sanches de Carvalho

doi:10.70860/ufnt.rbec.e18516

Autores/as

Francinalda Maria Rodrigues da Rocha Universidade Federal de São Carlos - UFSCAR https://orcid.org/0009-0001-8234-0556
Flávia Sanches de Carvalho Universidade Federal de São Carlos - UFSCAR

DOI:

https://doi.org/10.70860/ufnt.rbec.e18516

Resumen

RESUMEN. La investigación tiene como objetivo comprender la relación de los movimientos sociales en su dimensión de resistencia y lucha en la acción formativa EFA Chico Antonio Bié. La pregunta orientadora es: ¿cómo actúan los movimientos sociales para asegurar que la EFA se establezca efectivamente como una institución educativa? Esta pregunta se basa en la condición de que la escuela es comunitaria y no recibe financiamiento del gobierno. Las personas involucradas en el proceso formativo son voluntarias. Interconectada con otras mediaciones igualmente importantes, la institución forma parte de la red de EFAs en el estado de Ceará, fortaleciendo las luchas por la existencia de tales escuelas. Operan con una pedagogía contextualizada y buscan la adquisición de políticas públicas. Estos elementos contribuyen al marco en el cual la educación está vinculada a una dimensión problematizadora, considerando que la existencia de la escuela requiere la participación de diferentes movimientos sociales a través de asociaciones establecidas. La metodología es cualitativa, utilizando revisión bibliográfica y análisis de documentos. Los resultados revelaron que la escuela surge y se desarrolla mediante la participación de los movimientos sociales. También expusieron brechas en el papel del Estado en relación con la existencia de una escuela en el/del campo.

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Biografía del autor/a

Francinalda Maria Rodrigues da Rocha, Universidade Federal de São Carlos - UFSCAR

Possui graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual do Piauí (1998) e graduação Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Federal do Piauí (2017). Mestra em Desenvolvimento e Meio Ambiente da Universidade Federal do Piauí (2010).

Flávia Sanches de Carvalho, Universidade Federal de São Carlos - UFSCAR

Doutora em Ciência Política pela Universidade Federal de São Carlos (PPGPol/UFSCar), atuando na linha de pesquisa Instituições, Organizações e Comportamento Político, com foco no estudo das relações políticas na Ditadura no Brasil (1964-1985). Mestra em Ciência Política pela Universidade Federal de São Carlos (PPGPol/UFSCar). Possui graduação em Tecnologia em Marketing pelo Centro Universitário de Rio Preto (2013). Tem experiência em Políticas Públicas, subárea da Ciência Política, atuando principalmente nos temas: políticas públicas, agenda-setting, formulação e tomada de decisão, Administração Pública, Assentamentos rurais, Marketing e Planejamento de Marketing. Professora Conteudista do Curso de aperfeiçoamento presencial Escola da Terra, UFSCar/MEC.

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