Prática pedagógica a partir das dimensões do trabalho e identidade cultural nas escolas das comunidades da Amazônia Tocantina

Hellen do Socorro de Araujo Silva; Benedito Junior dos Prazeres Silva

doi:10.70860/ufnt.rbec.e18843

Autores/as

Hellen do Socorro de Araujo Silva Universidade Federal do Pará - UFPA https://orcid.org/0000-0002-5443-2373
Benedito Junior dos Prazeres Silva Universidade Federal do Pará - UFPA

DOI:

https://doi.org/10.70860/ufnt.rbec.e18843

Resumen

RESUMEN. Se trata de un estudio realizado en la Amazonia Tocantina, con el objetivo de analizar la práctica pedagógica de los profesores/graduados de la Licenciatura en Educación de Campo en el Campo - LEDOC, en diálogo con la vida de los sujetos en las comunidades, a partir de las dimensiones del trabajo y de la identidad cultural. Se basó en un abordaje cualitativo, y sus procedimientos metodológicos incluyeron la investigación de campo mediante observación participante y entrevistas semiestructuradas. Los resultados revelaron que los egresados de la LEDOC, al trabajar en escuelas rurales, de agua y forestales, han buscado dialogar con aspectos del territorio, del trabajo y de la identidad de los sujetos, a pesar de las dificultades enfrentadas en su inserción socioprofesional.

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Biografía del autor/a

Hellen do Socorro de Araujo Silva, Universidade Federal do Pará - UFPA

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Pará (UFPA) na linha de Pesquisa Educação, Cultura e Sociedade. Mestre em Educação pela Universidade do Estado do Pará (UEPA) na Linha de Formação de Professores. Professora Adjunta III da Universidade Federal do Pará, da Faculdade de Educação do Campo, Campus Universitário do Tocantins-Cametá. É professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura, na Linha Políticas e Sociedades no Campus Universitário do Tocantins em Cametá. É vice-lider do Grupo de Estudos em Educação do Campo, Agroecologia e Economia Solidária (GESOL) e do Grupo de Estudos e pesquisas em Educação do Campo na Amazônia (GEPERUAZ). Membro da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED). Integra o Fórum Nacional de Educação do Campo (FONEC). É pesquisadora da Rede Universitas-Br e desenvolve pesquisa, ensino e extensão sobre Educação do Campo, Políticas Educacionais, Formação de professores, Práticas Educativas, Movimentos Sociais, Educação Superior do Campo, Estágio Supervisionado e Didática.

Benedito Junior dos Prazeres Silva, Universidade Federal do Pará - UFPA

É mestre em Educação e Cultura pelo Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura da UFPA, Campus do Tocantins Cametá. Atualmente é professor na EEEFM Jeronimo Milhomen Tavares, possui especializações em Metodologia do Ensino de Química (Uninter/2020), Gestão, Supervisão e Orientação Escolar (Uninter/2019) e em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio com Enfase em Biologia (Faculdade de Tapajós/2016), é graduado em Licenciatura em Educação do Campo (UFPA/2019), Pedagogia (Uninter/2017) e Licenciatura em Ciências Naturais (UFPA/2014).

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