Educação Popular emancipadora e superexploração: retratos da luta de classes

Roberta Traspadini

doi:10.70860/ufnt.rbec.e18904

Autores/as

Roberta Traspadini Universidade Federal da Integração Latinoamericana - UNILA

DOI:

https://doi.org/10.70860/ufnt.rbec.e18904

Resumen

Este artículo pretende reflexionar sobre las siguientes cuestiones problematizadoras:
1) ¿Qué es la educación popular, cuál es su origen y qué enseñanzas nos brinda? 2) ¿Por qué, después de tantos siglos históricos de resistencia y producción de órdenes distintos al hegemónico,
parte del campo crítico mantiene la desviación respecto de los contenidos de la educación popular en su real
intención emancipadora?Para recorrer este sinuoso camino lleno de sorpresas y gentilezas que sólo el tiempo,
como refugio de los viajes, ofrece, se necesita la preciosa compañía teórica, vivencial y política de algunos
grandes referentes latinocaribeños en la materia. Al fin y al cabo, para viajar verdaderamente con placer es necesario
mantener la coherencia de la prosa, en una sociedad silenciada por las drogas, la tecnología y la aversión al contacto
con la vida natural por parte de esta sociedad que se ha deshumanizado.

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Biografía del autor/a

Roberta Traspadini, Universidade Federal da Integração Latinoamericana - UNILA

Pós Doutora em Relações Internacionais pela Universidade Federal de Uberlândia, 2023/24 e Educadora Popular. Possui graduação em ciências econômicas pela Universidade Federal do Espírito Santo (1995), mestrado em Economia pela Universidade Federal de Uberlândia (1998) e doutorado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2016). Desde 2015 é professora permanente do Instituto Latino-Americano de Economia, Sociedade e Política, UNILA. Atua como professora permanente do Mestrado em Relações Internacionais - UNILA - e como professora colaboradora no Programa de Pós graduação em Serviço Social, UFSC. Criou e coordenou o premiado Observatório de Educação Popular e Movimentos Sociais na América Latina (OBEPAL), 2018-2020, UFES, quando esteve em cooperação técnica. Coordena o grupo de pesquisa Saberes em movimento: a luta por terra e trabalho na América Latina, UNILA, desde 2018. Tem experiência na área de Economia, com ênfase em Economia Política Internacional e latino-americana, com atuação principal nos seguintes temas: dependência, América Latina, questão agrária, educação popular e movimentos sociais.

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