Ensino Remoto Emergencial: seus desdobramentos na educação básica para alunos do meio rural

Anelita Guerra Lacerda; Sandra Augusta de Melo

doi:10.70860/ufnt.rbec.e19241

Autores/as

Anelita Guerra Lacerda Escola Municipal Alessandro Mendes Simões, Minas Gerais https://orcid.org/0009-0008-0686-1262
Sandra Augusta de Melo Universidade Federal de Ouro Preto - UFOP https://orcid.org/0009-0008-6897-8837

DOI:

https://doi.org/10.70860/ufnt.rbec.e19241

Resumen

RESUMEN. A través de una investigación bibliográfica, este artículo se introduce con una breve historia de la educación en el medio rural, en la que señala las marcas de los intereses de las grandes élites rurales en sus definiciones, llegando al advenimiento de la educación en el campo y, posteriormente, el reciente desmantelamiento de escuelas ubicadas en zonas rurales. Con estos antecedentes, el trabajo analiza cómo se llevó a cabo la Educación a Distancia de Emergencia (ERE) para estudiantes de zonas rurales durante el aislamiento social y el cierre de escuelas en 2020. Se encontró que las debilidades y deficiencias de recursos y atención enfocadas a la educación de los niños rurales aumentaron en ese período, dejando huellas en sus procesos de aprendizaje. El ERE destacó además viejos problemas y trajo otros nuevos como: la falta de estructura física para estudiar; dificultades para recibir material impreso debido a la dependencia de los caminos rurales; la falta de personas capaces de ayudar con las tareas; y la dificultad para acceder a las tecnologías de la información y las comunicaciones. Se concluyó que dichos factores son reflejo del abandono y falta de definiciones gubernamentales adecuadas para la educación en el campo durante su historia, y que se hizo más evidente durante los ERE, y que podrían tener consecuencias en las relaciones entre los estudiantes y la escuela y también conducir a dificultades de aprendizaje durante los próximos años.

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Biografía del autor/a

Anelita Guerra Lacerda, Escola Municipal Alessandro Mendes Simões, Minas Gerais

Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Ouro Preto - UFOP, Especialista em AEE e Tutoria em Educação a Distância, vinculada a secretaria de Educação de Santa Rita de Minas- MG na área da Educação Especial . Nasci e cresci em uma localidade rural, sou uma entusiasta da educação voltada para as comunidades rurais e sou apaixonada pela educação como um todo.

Sandra Augusta de Melo, Universidade Federal de Ouro Preto - UFOP

Dra. em psicologia pela PUCCAMP e professora na Universidade Federal de Ouro Preto - UFOP.

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