Programa Residência Pedagógica: o caminho aprendente de uma preceptora : O caminho aprendente de uma preceptora

Darlene Martins dos Santos; Andrey Patrick  Monteiro de Paula; Arinalda Silva Locatelli

doi:10.70860/ufnt.rbec.19438

Autores/as

Darlene Martins dos Santos Escola Municipal Walfredo Campos Maia, Tocantinópolis-TO
Andrey Patrick Monteiro de Paula Universidade Federal do Norte do Tocantins - UFNT https://orcid.org/0000-0002-2724-4844
Arinalda Silva Locatelli Universidade Federal do Norte do Tocantins - UFNT https://orcid.org/0000-0002-3573-1706

DOI:

https://doi.org/10.70860/ufnt.rbec.19438

Palabras clave:

aprendizados

Resumen

Este artículo tiene como objetivo describir y analizar las experiencias de aprendizaje de una preceptora durante su participación en el Programa de Residencia Pedagógica, un subproyecto del curso de Pedagogía de la Universidad Federal del Norte de Tocantins (UFNT), en Tocantinópolis/TO. Para este informe, entendemos el aprendizaje como cualquier proceso de participación en la sociedad, adoptando una perspectiva sociocultural del mismo. Metodológicamente, se trata de un estudio cualitativo en forma de informe de experiencia, que se centra en el análisis de la dinámica formativa del programa, que incluye la planificación colectiva, la socialización con el gran grupo, las regencias y las reflexiones, organizadas en ciclos y en tres subgrupos que proporcionaron a los residentes experiencias prácticas en Educación Infantil y en los primeros años de la enseñanza primaria. La experiencia de participar como preceptora reveló aprendizajes relacionados con la planificación, la valoración de la planificación colectiva y la disposición a escuchar a los demás; una visión más amplia del currículo, la comprensión de los objetos de conocimiento pretendidos en cada lección y, especialmente, la intención pedagógica de la lección planificada.

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Biografía del autor/a

Darlene Martins dos Santos, Escola Municipal Walfredo Campos Maia, Tocantinópolis-TO

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Andrey Patrick Monteiro de Paula, Universidade Federal do Norte do Tocantins - UFNT

Andrey Patrick Monteiro de Paula é licenciado em Matemática pela Universidade do Estado do Pará (UEPA), Mestre em Educação pela Universidade do Estado do Pará (UEPA) e doutor em Educação pela Programa de Graduação em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) na linha - Educação em Ciências, Matemática e Tecnologia. É professor da Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT), Centro de Educação, Humanidades e Saúde de Tocantinópolis/TO, atuando no curso de Licenciatura em Pedagogia desde o ano de 2014.

Arinalda Silva Locatelli , Universidade Federal do Norte do Tocantins - UFNT

Doutora em Educação, professora associada da Universidade Federal do Norte do Tocantins/CEHS/Tocantinópolis.

Citas

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