O Ensino por Investigação como promotor do Letramento Científico em Curso Técnico Integrado em Controle Ambiental

Moizés Barros Cordeiro; Rejane Gomes-Pimentel

doi:10.70860/ufnt.rbec.19465

Autores/as

Moizés Barros Cordeiro Colégio Estadual José Carneiro de Brito Cívico-militar-TO https://orcid.org/0009-0000-2211-3792
Rejane Gomes-Pimentel Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - UFRRJ https://orcid.org/0000-0002-3546-2438

DOI:

https://doi.org/10.70860/ufnt.rbec.19465

Resumen

La enseñanza de las ciencias implica alfabetización científica; es fundamental que los estudiantes no sólo memoricen conocimientos, sino que también aprendan a producirlos. El objetivo de este informe es demostrar el aprendizaje en las materias de Estadística Aplicada y Ecología del curso Técnico en Control Ambiental del Colégio Estadual Profesor José Carneiro de Brito Cívico-Militar. Utilizamos la metodología activa conocida como Enseñanza por Investigación, que permite a los estudiantes realizar producción científica, contribuyendo a su formación técnica, alfabetización científica y protagonismo juvenil. El colegio cuenta con un huerto, por lo que creamos una serie de prácticas donde los estudiantes realizan diseño de muestreo, muestreo e identificación de especies de arvenses en esa zona. Esta recolección de datos sirvió de base para los primeros pasos en la elaboración de un estudio fitosociológico de esta comunidad, que se desarrollará a lo largo de 2024. Las prácticas permitieron a los estudiantes demostrar y desarrollar diferentes habilidades en ambas disciplinas, contribuyendo a sus proyectos de vida y crecimiento académico. En resumen, la Enseñanza por Investigación nos acerca a la alfabetización científica al colocar a los estudiantes como protagonistas en la construcción del conocimiento científico.

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Biografía del autor/a

Moizés Barros Cordeiro, Colégio Estadual José Carneiro de Brito Cívico-militar-TO

Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro(2020) e curso-técnico-profissionalizante pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins(2009). Atualmente é da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Rejane Gomes-Pimentel, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - UFRRJ

Possui Graduação em Ciências Biológicas (Licenciatura Plena) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Mestrado e Doutorado em Ciências Biológicas (Botânica) pelo Museu Nacional/ UFRJ. Atuou como Professora de Ciências Físicas e Biológicas nos Ensinos Fundamental (6º ao 9º ano) e Médio nas Escolas da Rede Municipal, Estadual e Particular do Rio de Janeiro-RJ. Foi professora Voluntária de Biologia em Cursos Preparatórios para o Vestibular e Ensino Médio em Comunidades do RJ. Atualmente trabalha como Professora da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro/UFRRJ. Leciona na área de Botânica nas seguintes disciplinas: Organografia Vegetal, Morfologia de Fanerógamos, Anatomia Vegetal e Biologia Reprodutiva de Angiospermas para diferentes cursos de Graduação (Ciências Biológicas, Engenharia Agronômica, Engenharia Florestal, Licenciatura em Ciências Agrícolas e Zootecnia). Trabalha na área de Botânica, com linha de Pesquisa em Botânica Estrutural (Biologia Reprodutiva de Angiospermas) e em Florística e Fitossociologia.

Citas

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