A Licenciatura em Educação do Campo no Brasil: uma trajetória em construção na formação de professores

Luzani Cardoso Barros; Diego Neves de Sousa; Palloma Rosa Ferreira

doi:10.70860/ufnt.rbec.e19903

Autores/as

Luzani Cardoso Barros Universidade Federal do Tocantins - UFT https://orcid.org/0000-0001-5758-5175
Diego Neves de Sousa Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária - EMBRAPA https://orcid.org/0000-0003-3124-5150
Palloma Rosa Ferreira Universidade Federal do Tocantins - UFT https://orcid.org/0000-0001-7523-4731

DOI:

https://doi.org/10.70860/ufnt.rbec.e19903

Resumen

RESUMEN. La discusión sobre la necesidad de formación docente en Brasil se inició tras la independencia política del país. Sin embargo, la atención específica a la formación de profesores para las escuelas del campo solo comenzó a cobrar relevancia a finales del siglo XX. Este trabajo tiene como objetivo analizar las contribuciones de las Licenciaturas en Educación del Campo a la innovación y al desarrollo regional en Brasil. Para ello, se realizó una revisión bibliométrica en la plataforma Google Académico. Los criterios de inclusión consideraron publicaciones entre los años 2008 y 2023, basadas en revisión bibliográfica, investigación documental, relatos de experiencia o levantamiento de datos. Tras aplicar los criterios, se seleccionaron once trabajos para su análisis. A partir del levantamiento y del análisis del contenido de estos estudios, se observó que los cursos de Licenciatura en Educación del Campo han contribuido significativamente a la cualificación profesional de los docentes que actúan en zonas rurales. Esta cualificación se refleja en la mejora de la calidad de la enseñanza ofrecida en las escuelas del campo y también en el fortalecimiento de la permanencia de las poblaciones en sus territorios de origen, donde viven, producen y amplían las posibilidades de desarrollo regional.

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Biografía del autor/a

Luzani Cardoso Barros, Universidade Federal do Tocantins - UFT

Doutoranda em Desenvolvimento Regional, Mestra em Desenvolvimento Regional (PPGDR/UFT), Especialista em Linguagens, suas Tecnologias e o Mundo do Trabalho (UFPI). Professora da Educação Básica – SEDUC/TO.

Diego Neves de Sousa, Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária - EMBRAPA

Doutor em Desenvolvimento Rural (UFRGS). Analista da Embrapa Pesca e Aquicultura. Bolsista de Produtividade Desen. Tec. e Extensão Inovadora do CNPq - Nível 2.

Palloma Rosa Ferreira, Universidade Federal do Tocantins - UFT

Pós-doutoranda em Desenvolvimento Regional (PPGDR)/UFT; Doutora em Economia Doméstica, pela Universidade Federal de Viçosa (UFV); Mestre em Extensão Rural/UFV, Gestora de Cooperativas/UFV.

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