Agricultura intensiva, agricultura familiar e sustentabilidade das escolas do campo no Brasil

Adillson Alves da Silva; Maria Zeneide Carneiro Magalhães de Almeida

doi:10.70860/ufnt.rbec.e19922

Autores/as

Adillson Alves da Silva Federação dos Trabalhadores e Trabalhadoras da Agricultura Familiar de Goiás https://orcid.org/0009-0000-2896-3763
Maria Zeneide Carneiro Magalhães de Almeida Pontifícia Universidade Católica de Goiás https://orcid.org/0000-0003-2220-9932

DOI:

https://doi.org/10.70860/ufnt.rbec.e19922

Resumen

RESUMEN. Este estudio aborda la educación rural vinculada a la agricultura familiar, destacando que es un proyecto de vida en su totalidad a través de los movimientos sociales. Por el contrario, la agricultura intensiva se presenta como un proyecto para expulsar a las familias del campo. Estos dos proyectos agrícolas son antagónicos porque el primero está dirigido a viviendas para familias con acceso a políticas públicas, incluida la educación, que es el foco de esta investigación. Por el contrario, la agricultura intensiva defiende el campo sólo como lugar de producción agrícola para generar mercancías y, como consecuencia, las familias se ven obligadas a migrar a las ciudades, generando el vaciamiento del campo y la desactivación de las instituciones escolares. Esta realidad es discutida a través de una investigación bibliográfica con enfoque cualitativo y presenta como resultado posibilidades para fortalecer los movimientos sociales en defensa de la educación rural y la agricultura familiar.

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Biografía del autor/a

Adillson Alves da Silva, Federação dos Trabalhadores e Trabalhadoras da Agricultura Familiar de Goiás

Máster en Educación (PUC Goiás); Licenciado en Letras (UFMT) y Pedagogía (UNIG). Es profesor del Curso de Pedagogía (Plan Nacional de Formación de Profesores de Educación Básica - PARFOR) en la PUC Goiás. Miembro del Directorio / CNPq-GP "Educación, Historia, Memoria y Culturas en Diferentes Espacios Sociales - EHMCES / HISTEDBR / PUC-Goiás", vinculado a los Programas de Posgrado en Educación e Historia - PUC Goiás. Coordina el Comité de Educación Rural del Estado de Goiás. Investiga en los siguientes temas: educación rural, movimientos sociales y políticas educativas públicas.

Maria Zeneide Carneiro Magalhães de Almeida, Pontifícia Universidade Católica de Goiás

Posdoctorado en Educación - Universidad Autónoma de Madrid-España (UAM). Doctorado en Historia por la Universidad de Brasilia (UNB). Máster en Educación, Filosofía e Historia de la Educación por la Universidad Estatal de Campinas (UNICAMP) y posdoctorado en la Universidad Federal de Uberlândia (UFU-MG, en curso). Pedagogía por la Pontificia Universidad Católica de Goiás (UCG). Está acreditada en el Programa de Posgrado Stricto Sensu en Educación y en el Programa de Posgrado Stricto Sensu en Historia. Sus líneas de investigación son Educación, Sociedad y Cultura, y Educación Histórica y Diversidad Cultural. Líder del Directorio/CNPq-GP "Educación, Historia, Memoria y Culturas en Diferentes Espacios Sociales" - EHMCES/HISTEDBR/PUCGO. Miembro titular de la Academia de Letras del Noroeste de Goiás (ALANEG) y del RIDE. Es Profesora Adjunta de Pedagogía en la Pontificia Universidad Católica de Goiás. Supervisa programas de pregrado (TCC), maestría, doctorado y posdoctorado.

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