A concepção de formação e o perfil do educador das escolas do campo do Distrito Federal

Maria Lucimar Matos de Lucena; Ozania Lopes de Oliveira; Clarice Aparecida dos Santos

doi:10.70860/ufnt.rbec.e19949

Autores/as

Maria Lucimar Matos de Lucena Universidade de Brasília - UnB https://orcid.org/0009-0006-7608-6455
Ozania Lopes de Oliveira Universidade de Brasília - UnB https://orcid.org/0009-0002-2442-6885
Clarice Aparecida dos Santos Universidade de Brasília - UnB https://orcid.org/0000-0003-3643-6909

DOI:

https://doi.org/10.70860/ufnt.rbec.e19949

Resumen

RESUMEN. El presente trabajo tuvo como objetivo comprender el perfil del educador del campo y sus concepciones de formación, partiendo de la visión de los propios educadores en activo en las Escuelas del Campo del Distrito Federal. Se utilizó un enfoque cualitativo, mediante cuestionarios aplicados a 34 educadores de la 2ª edición del Programa Escuela de la Tierra, además del análisis documental de las Directrices Pedagógicas de la Educación del Campo del DF y de estudios bibliográficos. Los resultados de la investigación revelan que los educadores reconocen la necesidad de un perfil que sea flexible, conocedor de su carácter inacabado, curioso y conectado a las raíces culturales y territoriales campesinas. En cuanto a la concepción de formación, señalan los aspectos metodológicos de la formación docente, el diálogo entre lo rural y lo urbano, las especificidades de los sujetos del campo y la comprensión de que la formación continua puede impactar positivamente en el contexto escolar de los territorios campesinos. La perspectiva emancipadora, constitutiva de la Educación del Campo en sus pilares fundacionales, se referencia en los discursos de los sujetos de la investigación, a medida que se va tejiendo un diálogo con la formación docente pensada por estos mismos sujetos, en una concepción de formación para la transformación social. La alternancia pedagógica y la praxis reflexiva se destacan como necesarias para la metodología de una formación contextualizada y alineada con las especificidades de los territorios campesinos.

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Biografía del autor/a

Maria Lucimar Matos de Lucena, Universidade de Brasília - UnB

Mestra em Meio Ambiente e Desenvolvimento Rural. Universidade de Brasília, UnB.

Ozania Lopes de Oliveira , Universidade de Brasília - UnB

Mestra em Meio Ambiente e Desenvolvimento Rural - UnB.

Clarice Aparecida dos Santos, Universidade de Brasília - UnB

Doutora em Políticas Públicas e Formação Humana. Universidade do Rio de Janeiro. Professora na Universidade de Brasília, UnB.

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