A concepção de formação e o perfil do educador das escolas do campo do Distrito Federal

Maria Lucimar Matos de Lucena; Ozania Lopes de Oliveira; Clarice Aparecida dos Santos

doi:10.70860/ufnt.rbec.e19949

Auteurs-es

Maria Lucimar Matos de Lucena Universidade de Brasília - UnB https://orcid.org/0009-0006-7608-6455
Ozania Lopes de Oliveira Universidade de Brasília - UnB https://orcid.org/0009-0002-2442-6885
Clarice Aparecida dos Santos Universidade de Brasília - UnB https://orcid.org/0000-0003-3643-6909

DOI :

https://doi.org/10.70860/ufnt.rbec.e19949

Résumé

ABSTRACT. This study aimed to understand the profile of rural educators and their conceptions of teacher training, based on the perspectives of educators working in Rural Schools in the Federal District. A qualitative approach was employed, utilising questionnaires administered to 34 educators, alongside document analysis of the Pedagogical Guidelines for Rural Education in the Federal District and a review of relevant literature. The research findings reveal that educators recognise the need for a professional profile that is adaptable, aware of their own incompleteness, interests, and connected to the cultural and territorial roots of peasant communities. Regarding their conceptions of teacher training, they highlight methodological aspects of teacher education, the dialogue between rural and urban contexts, the specificities of rural learners, and the understanding that continuous professional development can positively impact school environments in peasant territories. The emancipatory perspective, fundamental to the founding principles of Rural Education, is reflected in the participants' discourse as they articulate a vision of teacher training conceived by educators themselves - a model of training for social transformation. Pedagogical alternation and reflective praxis emerge as essential methodological components for contextually relevant training aligned with the specificities of peasant territories.

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Bibliographies de l'auteur-e

Maria Lucimar Matos de Lucena, Universidade de Brasília - UnB

Mestra em Meio Ambiente e Desenvolvimento Rural. Universidade de Brasília, UnB.

Ozania Lopes de Oliveira , Universidade de Brasília - UnB

Mestra em Meio Ambiente e Desenvolvimento Rural - UnB.

Clarice Aparecida dos Santos, Universidade de Brasília - UnB

Doutora em Políticas Públicas e Formação Humana. Universidade do Rio de Janeiro. Professora na Universidade de Brasília, UnB.

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