O conhecimento sobre o lazer no curso de Licenciatura em Educação Física da UNEB campus/DCH IV e a especificidade da Educação do Campo

Cristóvão da Cruz Santos; Amália Catharina Santos Cruz

doi:10.20873/uft.2525-4863.2016v1n2p318

Authors

Cristóvão da Cruz Santos Universidade do Estado da Bahia - UNEB
Amália Catharina Santos Cruz Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC http://orcid.org/0000-0001-7444-4614

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.2525-4863.2016v1n2p318

Keywords:

Formação de Professores, Formação de professores, Educação Física, Lazer., Educação do Campo, Lazer

Abstract

RESUMEN. El presente estudio pretende contribuir al debate sobre la formación de profesores de educación física para intervenir así calificados en el educación rural, especialmente en el conocimiento de ocio, basado en el materialismo histórico, perspectiva marxista Dialéctico. ¿La pregunta guía fue la siguiente: como el debate se está desarrollando en la formación de profesores de educación física en el campo de la educación, del conocimiento del ocio? El objetivo de este trabajo fue analizar como la formación de profesores de educación física para trabajar en los campos, teniendo en cuenta el conocimiento sobre ocio. Esto es una búsqueda bibliográfica (Gil, 2007), estudio de referentes teóricos y publicado a través de escritos y electrónicos. Para ello, nos basamos en el análisis de contenido de Bardin (2006), sobre la naturaleza de los datos de la investigación califica como cualitativa, segundo Minayo (2001). Análisis de datos se realizó siguiendo la organización de Bardin (2006). Se observó en el análisis de los datos que una formación de profesores de educación física de la ciudad y el país podría ayudar a romper la ciudad campo de polarización. En cuanto a ocio, se observó cuánto estamos perdiendo más o salir a exigir lo que es legítimamente nuestro.

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Author Biographies

Cristóvão da Cruz Santos, Universidade do Estado da Bahia - UNEB

Universidade do Estado da Bahia - UNEB

Amália Catharina Santos Cruz, Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC

Doutoranda em Educação pelo PPGE/UFSC (2016); Mestre em Educação pelo PPGE/UFSC (2009); Especialista em Metodologia do Ensino e da Pesquisa em Educação Física, Esporte & Lazer (UFBA 2006); Graduação em Licenciatura plena em Educação Física pela Universidade Federal da Bahia (UFBA 2004)

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