Pedagogia da Alternância proposta de formação: Casa Familiar do município de Coronel Vivida - PR

Yolanda Zancanella; Andréia Aparecida Detogni

doi:10.20873/uft.rbec.v4e4936

La Pedagogía de la Alternancia propuesta de formación: Casa de la Familia del municipio de Coronel Vivida - PR

Autores/as

Yolanda Zancanella Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE https://orcid.org/0000-0002-6924-1078
Andréia Aparecida Detogni Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE https://orcid.org/0000-0002-3283-5761

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.v4e4936

Resumen

RESUMEN. La investigación orientada a analizar el alcance de la capacitación Casa de la Familia Rural (CFR) en el ciudad de Coronel Vivida-PR basado en Pedagogía de la Alternancia (PA) en el año 2016, identificar límites y los desafíos de su eficacia en la inserción de los jóvenes en la propiedad rural. El tema de investigación por un total de 08 (ocho) jóvenes y sus familias. El estudio se realizó a través de un enfoque cualitativo basado en el método del materialismo dialéctico, los elementos de la investigación consistieron en la investigación bibliográfica y documental. El proceso de búsqueda y análisis hizo posible reflejar la propuesta de la PA desarrollada en la CFR, constatando potencialidades y limitaciones de esta práctica formativa. En los resultados, destacamos como avances el número reducido de alumnos por clase, el período integral de estudios, y lo atendimiento personalizado desarrollado por los monitores y profesores. En lo que se refiere a las condiciones limitadoras, la precaria práctica en la propiedad familiar de los conocimientos aprehendidos, la estructura física fragilizada, y su adecuación a distintas vertientes teóricas que no toman el trabajo como principio educativo, produciendo una práctica adaptable a la coyuntura social vigorante.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Yolanda Zancanella, Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE

Possui graduação em Pedagogia pela Faculdade de Ciências Humanas de Francisco Beltrão (1997), Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2007) e Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2011). Atualmente é professor adjunto na Universidade Estadual do Oeste do Paraná Curso de graduação em Pedagogia e no Mestrado em Educação - Campus de Francisco Beltrão. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação do Campo ,atuando principalmente nos seguintes temas: educação do campo, formação de educadores do campo, didática e educação.

Andréia Aparecida Detogni, Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE

Mestra pelo programa de Pós Graduação Mestrado em Educação - Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE - Francisco Beltrão. Graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual do Centro-Oeste (2004). - UNICENTRO; Especialista em Docência do Ensino Superior pela Universidade Estadual do Centro - Oeste (2007) - UNICENTRO; Especialista em Mídias na Educação pela Universidade Estadual do Centro - Oeste (2012) - UNICENTRO; Especialista em Gestão Educacional: Organização Escolar e Trabalho Pedagógico pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (2013) - UEPG; Especialista em Educação do Campo pela Universidade Federal do Paraná (2014) - UFPR; Técnico em Biblioteconomia pela SEED - Secretaria Estadual da Educação do PR (2011); Atua como Técnico Administrativo - Secretaria Estadual de Educação - SEED. Proficiente em Leitura em Língua Estrangeira Espanhola.

Descargas

Publicado

2019-04-24

Cómo citar

Zancanella, Y., & Detogni, A. A. (2019). La Pedagogía de la Alternancia propuesta de formación: Casa de la Familia del municipio de Coronel Vivida - PR. Revista Brasileña De Educación Rural, 4, e4936. https://doi.org/10.20873/uft.rbec.v4e4936

Descargar cita

Número

Vol. 4 (2019): Publicação Contínua / Continuous Publication

Sección

Artículos

Licencia

Proposal for Copyright Notice Creative Commons

1. Policy Proposal to Open Access Journals

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

A. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License that allows sharing the work with recognition of its initial publication in this journal.

B. Authors are able to take on additional contracts separately, non-exclusive distribution of the version of the paper published in this journal (ex .: publish in institutional repository or as a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.

C. Authors are permitted and encouraged to post their work online (eg .: in institutional repositories or on their website) at any point before or during the editorial process, as it can lead to productive exchanges, as well as increase the impact and the citation of published work (See the Effect of Open Access).