Escolas com classes multisseriadas no município de Santa Maria de Jetibá-ES: memórias na mediação fotográfica

Juber Helena Baldotto Delboni; Gerda Margit Schütz Foerste

doi:10.20873/uft.2525-4863.2018v3n3p911

Autores/as

Juber Helena Baldotto Delboni Universidade Federal do Espírito Santo - UFES http://orcid.org/0000-0002-1616-4777
Gerda Margit Schütz Foerste Universidade Federal do Espírito Santo - UFES http://orcid.org/0000-0002-6040-5435

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.2525-4863.2018v3n3p911

Resumen

RESUMEN. Este estudio intenta comprender los procesos de formación de las escuelas multiseriadas y las instrucciones son dadas por las comunidades en el campo. Él busca en colecciones de fotos de antiguos maestros y familias en la comunidad, los recuerdos de los sujetos que hacen la historia local (Halbwachs, 2006; Le Goff, 1992; Pollak, 1989, 1992). Repasa las imágenes de campo de producción y profundiza el análisis de la fotografía como fuente histórica. Al mismo tiempo, buscar la materialidad de las fotografías, como mediación (Ciavatta, 2002, 2008, 2009), las particularidades de los sujetos en contexto, al producir la historia. Con esta consideración, se propuso hacer el debate además de la idea errónea de multiseriadas las escuelas se retrasan o espacios de "anomalía" en el sistema educativo. Pero por el contrario, son espacios de producción de la vida, diálogo con las culturas y el conocimiento de los agricultores familiares en el campo.

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Biografía del autor/a

Juber Helena Baldotto Delboni, Universidade Federal do Espírito Santo - UFES

Possui licenciatura em Pedagogia pela Faculdade de Ciências e Letras de Colatina (1989), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo na Linha de Pesquisa Educação e Linguagens (2016). É doutoranda em Educação, na Linha pesquisa Educação e Linguagens-UFES e integra o grupo de pesquisa Imagens, Tecnologias e Infâncias (PPGE-UFES). Atua como pedagoga da rede municipal de ensino de Santa maria de Jetibá.

Gerda Margit Schütz Foerste, Universidade Federal do Espírito Santo - UFES

Possui licenciatura plena em Educação Artística pela Federação dos Estabelecimentos de Ensino Superior em Novo Hamburgo (1986), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Goiás (1996), doutorado em Educação pela Universidade Federal Fluminense (2002) e pós-doutorado na Universidade de Siegen-Alemanha. É professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Espírito Santo e líder do Grupo de Pesquisa Imagens, Tecnologias e Infâncias (PPGE-UFES).

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