A Educação do Campo e suas especificidades: um estudo do Projeto Político Pedagógico de uma escola do campo no município de Londrina-PR

Juliana Fernandes Lança; Tania da Costa Fernandes

doi:10.20873/uft.rbec.e9938

Autores/as

Juliana Fernandes Lança Universidade Estadual de Maringá - UEM https://orcid.org/0000-0001-9522-4741
Tania da Costa Fernandes Universidade Estadual de Londrina - UEL https://orcid.org/0000-0003-0954-0153

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e9938

Resumen

RESUMEN. La educación gana importancia en la constitución de la sociedad, influye en las relaciones económicas y de poder y, en la dimensión humanista, contribuye a la incorporación de principios éticos y sensibles, ampliando una cosmovisión más inclusiva y emancipadora. Sin embargo, el respeto por la diversidad sigue siendo un desafío y existe la necesidad de instituciones escolares cuyos proyectos operen en diferentes perspectivas, entre ellas en el campo. Este artículo tiene como objetivo presentar aspectos de la educación rural, comprender sus peculiaridades y correlacionarlas con el Proyecto Político Pedagógico de una escuela de campo, revelando lo que se establece (o no) como el propósito de una práctica pedagógica rural. La metodología se basa en un análisis cualitativo, con un enfoque bibliográfico y documental. Los resultados muestran una concepción de la educación rural que está atenta a las necesidades de la comunidad rural y que el proyecto pedagógico del Colegio investigado, en general, converge con esta concepción. Se concluyó que la educación escolar en el campo necesita asegurar especificidades en su proyecto pedagógico, respetando las prácticas típicas de la vida cotidiana de estas comunidades rurales y, por lo tanto, llevando a cabo un proceso humanista y emancipatorio de los sujetos.

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Biografía del autor/a

Juliana Fernandes Lança, Universidade Estadual de Maringá - UEM

Doutoranda em Educação na Universidade Estadual de Maringá/UEM. Mestre em Educação pela Universidade de São Paulo/USP. Professora colaboradora no departamento de Educação da Universidade Estadual de Londrina/PR. Pesquisadora na área de História e Historiografia da Educação.

Tania da Costa Fernandes, Universidade Estadual de Londrina - UEL

Doutora em Educação pela PUC/SP. Professora e Pesquisadora do Departamento de Educação, área de Gestão da Educação e do Programa de Pós-Graduação stricto sensu em Educação, da Universidade Estadual de Londrina /UEL/Paraná-Brasil. Diretora Geral do Colégio de Aplicação da UEL.

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