A contribuição da Metodologia das Produções Narrativas para a compreensão dos processos educativos desenvolvidos por educadoras de uma escola do campo do município de Carangola - MG

Diego Gonzaga Duarte da Silva; Elizete Oliveira de Andrade; Maria Solange Feliciano Galvão Aguiar

doi:10.70860/ufnt.rbec.e15404

Auteurs-es

Diego Gonzaga Duarte da Silva Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG https://orcid.org/0000-0003-3999-1828
Elizete Oliveira de Andrade Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG https://orcid.org/0000-0003-2442-9664
Maria Solange Feliciano Galvão Aguiar Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG https://orcid.org/0000-0001-8865-5439

DOI :

https://doi.org/10.70860/ufnt.rbec.e15404

Résumé

ABSTRACT. This research used the Methodology of Narrative Productions (MNP) to understand how the experiences evidenced by the educators' narratives can contribute for the development of pedagogical practices articulated to the principles of the Rural Education. In methodological terms, we carried out three narrative interviews with rural educators who worked in a rural school in the city of Carangola – MG based on the assumptions of the MPN. The data indicated the existence of different experiences acquired by each educator who participated in this research, throughout their life, school and/or professional trajectory that put them in contact with the rural people. Among other issues, the narratives showed that all participants indicated developing educational processes articulated to the cultures, knowledge, and ways of life of rural people. However, in these analyses we found that the articulation depends exclusively on each educator, as there is no policy and/or guidance from school management and/or the municipal government that encourages such practices.

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Bibliographies de l'auteur-e

Diego Gonzaga Duarte da Silva, Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG

Professor da Universidade do Estado de Minas Gerais, na Unidade Acadêmica de Carangola (UEMG/Carangola), possui graduação em Geografia - Licenciatura e Bacharelado pela UFV e em Pedagogia pela Universidade de Franca; e mestrado em Educação pela UFV. Atualmente é Coordenador do Curso de Pedagogia da UEMG/Carangola. É membro dos Grupos de Pesquisa Educação do Campo, Alternância e Reforma Agrária (ECARA) e Educação do Campo do Território dos Inconfidentes (GIRACAMPO), ambos certificados pelo CNPq. Foi estudante e monitor da Escola Família Agrícola Puris de Araponga e professor substituto do curso de Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal de Viçosa. Interessa-se por estudos relacionados à Educação, com ênfase na Educação do Campo, Formação por Alternância, Formação de Educadores do Campo e Ensino de Geografia.

Elizete Oliveira de Andrade, Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG

Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas. Mestre em Educação pela Universidade Federal Fluminense. Graduada em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Carangola/MG. Atualmente é Pedagoga da Escola Municipal de Educação Infantil Lelena de Oliveira em Carangola/MG. Professora do Departamento de Educação, Linguística e Letras da Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG / Unidade Acadêmica de Carangola. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação do Campo e Educação de Jovens e Adultos, atuando principalmente nos seguintes temas: didática e seus fundamentos, cotidiano escolar, classes multisseriadas e formação de professores.

Maria Solange Feliciano Galvão Aguiar, Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG

Graduanda em Pedagogia pela Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG, Unidade Carangola .Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

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