As escolas do campo, das águas e das florestas na pandemia de Covid-19: dificuldades e estratégias no ensino remoto emergencial

Graziela Del Monaco; Janaine Zdebski da Silva; Antony Josué Corrêa; Valter Jesus Leite

doi:10.70860/ufnt.rbec.e18524

Auteurs-es

Graziela Del Monaco Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC
Janaine Zdebski da Silva Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - UFRB https://orcid.org/0000-0003-0265-0720
Antony Josué Corrêa Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP) https://orcid.org/0000-0002-5836-7097
Valter Jesus Leite Coordenação do Coletivo Nacional de Educação do MST https://orcid.org/0000-0002-3896-1654

DOI :

https://doi.org/10.70860/ufnt.rbec.e18524

Résumé

This article investigated the difficulties faced by rural, water and forest schools, in different regions of the country, to guarantee access to basic education during the Covid-19 pandemic, as well as analyzing the pedagogical strategies used during emergency remote teaching, with emphasis on the use of social networks. The data were obtained through interinstitutional research entitled Education and rural schools in times of the Covid-19 pandemic, developed between the years 2020-2023. National data were collected through an online questionnaire and interviews via video call. The subjects interviewed were workers from rural schools in 2020. The article uses quantitative data from questionnaires to profile the interviewees and qualitative data from interviews to highlight difficulties and strategies in school practice. Several difficulties in remote teaching were identified, with emphasis on the lack of internet and adequate equipment, compromising access to digital platforms. Other difficulties highlighted are related to the use of the printed materials strategy and the compromising of the teaching and learning process due to the need to carry out remote teaching. Notably, the social networks were used as a support strategy to facilitate “teaching” and learning.

Keywords: remote teaching, rural school, coronavirus pandemic.

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Bibliographies de l'auteur-e

Graziela Del Monaco, Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC

Professora da Universidade Federal de Santa Catarina, possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de São Carlos (1999), mestrado em Educação para a Ciência, pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2005) e Doutorado pelo Programa de Posgraduação em Educação da UFSCar (2014). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação, Escola do Campo e Agroecologia - GECA/UFSC, atuando na linha de pesquisa Educação do Campo e Ensino de Ciências, tem também experiência nas áreas, educação de jovens e adultos, educação popular, economia solidária e educação ambiental.

Janaine Zdebski da Silva, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - UFRB

Possui graduação em Pedagogia (2010) e Mestrado em Educação (2013) pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste, campus de Cascavel e Doutorado em Sociedade, Cultura e Fronteiras - Ciências Sociais e Humanidades (2020) pela Unioeste - campus de Foz do Iguaçu. É professora da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - UFRB, no Centro de Formação de Professores, no Curso de Licenciatura em Educação do Campo em Ciências Agrárias. Atua principalmente nos seguintes temas: Educação do Campo, Educação no MST, Pedagogia Socialista, Pedagogia do Movimento, relação trabalho-educação e formação de educadores.

Antony Josué Corrêa, Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP)

Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Territorial na América Latina e Caribe (TerritoriAL) da Unesp. Licenciado em Educação do Campo pela UFSC. Professor da educação básica. Pesquisa Educação do Campo, trabalho docente, Agroecologia e Ensino de Ciências. Integra o GECA/UFSC.

Valter Jesus Leite , Coordenação do Coletivo Nacional de Educação do MST

Coordenação do Coletivo Nacional de Educação do MST, Graduado em Pedagogia da Terra e Mestre em Educação pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), Especialista em Trabalho, Educação e Movimentos Sociais pela Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV-FIOCRUZ) e Doutor em Educação pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UEM).

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