Deslocamentos sociais provocados pelo ensino superior: as ações e percepções de mediadores formados no curso Educação do Campo da Transamazônica e Xingu

Alcione Sousa de Meneses; Ramonildes  Alves Gomes

doi:10.20873/uft.rbec.e12939

Autores/as

Alcione Sousa de Meneses Universidade Federal do Pará - UFPA https://orcid.org/0000-0001-5831-2742
Ramonildes Alves Gomes Universidade Federal de Campina Grande - UFCG https://orcid.org/0000-0001-5009-9625

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e12939

Palabras clave:

Educación del Campo, esplazamientos sociales, facilitadores, Transamazônica e Xingu

Resumen

RESUMEN. El presente artículo busca focalizar las acciones y reflexiones de militantes de las acciones vinculadas al campesinado en la zona Transamazônica y Xingu, egreso en el curso de Licenciatura en Educación del Campo de la UFPA- Campus Altamira, tomando como presupuesto, a efectos de este análisis, el encargo de facilitadores. El objetivo es hacer un estudio, desde un abordaje cualitativo a través de una anchura histórica expresa en el presupuesto de continuidad de acción clasista llevada a cabo por el denominado genéricamente ‘Movimento Social da Transamazônica’, al que los facilitadores, añaden, así como los sentidos del cambio en sus performances de militantes. Los datos producidos tras las técnicas de entrevistas individuales y por equipos focalizados, asienten la deducción de que la incorporación del habitus académico, bien como el uso de maneras referente al capital cultural reunido a través del acceso de los militantes a la enseñanza superior, hayan aportado para que los mismos tomen sus posiciones de liderazgo y de fundamental importancia para el intermedio junto al Estado de exigencias comunales, sino también a la capacitación de demandas. Los facilitadores intervienen buscando la construcción de peticiones regionales de poder, creando espacios de inclusión política, cuestionando internamente el propio entorno colectivo.

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Biografía del autor/a

Alcione Sousa de Meneses, Universidade Federal do Pará - UFPA

Professora Adjunta da UFPA na faculdade de Etnodiversidade. Doutoranda em Ciências Sociais pela UFCG-PB. Possui mestrado em Ciências Sociais e graduação em Pedagogia, ambas pela UFPA. Atua na área de Educação do Campo. Na pesquisa tem estudado a relação educação escolar e reprodução social, bem como processos de diferenciação social provocados pela escolarização em povos e comunidades tradicionais. É membro do Laboratório de Estudos Rurais e Ambientais (LERA/UFCG).

Ramonildes Alves Gomes, Universidade Federal de Campina Grande - UFCG

Mestrado em Sociologia pela UFSCAR (1998); Doutorado em Sociologia pela Universidade Federal de Pernambuco (2005) e pós-doutorado pela École des Hautes Études en Sciences Sociales (CRBC/EHESS - 2010), pós-doutorado Université Paris Ouest Nanterre La Défense (2010) na França. Desde 2006 atua como Docente Permanente do Programa de Pós Graduação em Ciências Sociais da Universidade Federal de Campina Grande. Com experiência de pesquisa, orientação (em nível de mestrado e doutorado), tendo se dedicado aos estudos sobre agricultura familiar, novas ruralidades, políticas públicas para o desenvolvimento rural, processos de enquadramento institucional, processos de mudança social no Semiárido nordestino, sistemas agroalimentares e agricultura alternativas.

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