A formação inicial de professores e a educação do campo: uma proposta de jogo para o ensino da parasitologia
DOI:
https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e9362Palavras-chave:
Rural education, Playfulness, Psychomotricity, Parasitology, Chagas diseaseResumo
A Educação do Campo carece de metodologias consoantes com seus paradigmas teórico-epistemológicos. Poucos estudos são desenvolvidos de maneira dialógica com o campo para resultar em produtos educacionais para o próprio campo. Neste artigo, apresentamos uma proposta de jogo para que a parasitologia seja trabalhada de maneira mais atrativa e eficiente. O jogo Barbeiragem tem como foco a doença de Chagas. Essa tripanossomíase foi escolhida por ser classificada como doença tropical negligenciada e endêmica em Minas Gerais. Além dos aspectos conceituais e profiláticos, o jogo destaca: a função social dos cientistas e agentes de saúde, a importância da divulgação científica e do investimento em Ciência e na atenção básica. A atividade foi realizada por 22 alunos do curso de Licenciatura em Educação do Campo, com ênfase em Ciências da Vida e da Natureza, da Universidade Federal de Minas Gerais. A avaliação mostrou uma boa aceitação do jogo, uma vez que foram verificadas diversas opiniões positivas. Esperamos que essa atividade lúdica e realizada fora da sala possa contribuir na formação de professores e instrumentalizá-los para desenvolvê-la em suas comunidades.
Palavras-chave: educação do campo, ludicidade, educação em saúde, parasitologia, doença de chagas.
Initial teacher education and rural education: a game for teaching parasitology
ABSTRACT. Rural Education lacks methodologies consistent with its theoretical-epistemological paradigms and only a few studies were developed in a dialogical approach with its needs that would result in educational products for the field itself. In this article we present a game to teach parasitology in a more attractive and efficient way. The game Barbeiragem focuses on Chagas disease. This trypanosomiasis was chosen because it is a neglected and endemic tropical disease in Minas Gerais. In addition to the conceptual and prophylactic aspects, the game highlights the social function of scientists and health care agents, the importance of scientific dissemination, and investment in Science as well as in the primary care service. The activity was carried out by 22 students of the Degree in Rural Education, with an emphasis in Life and Nature Sciences, from Federal University of Minas Gerais. There was a good acceptance of the game as observed by several positive opinions of the students. We hope that this playful activity and carried out outside the classroom can contribute to the training of Teachers and instrumentalize them to develop it in their communities.
Keywords: rural education, playfulness, health education, parasitology, chagas disease.
La formación inicial docente y educación rural: una propuesta de juego para la enseñanza de la parasitología
RESUMEN. La educación rural carece de metodologías consistentes con sus paradigmas teórico-epistemológicos. Pocas investigaciones se desarrollan de manera dialógica con sus necesidades, lo que resulta en productos educativos para el campo en sí. En este artículo presentamos una propuesta de juego para que la parasitología se trabaje de una manera más atractiva y eficiente. El juego Barbeiragem se centra en la enfermedad de Chagas. Esta tripanosomiasis fue elegida porque está clasificada como una enfermedad tropical endémica y descuidada en Minas Gerais. Además de los aspectos conceptuales y profilácticos, el juego destaca: la función social de los científicos y agentes de salud; La importancia de la difusión científica y la inversión en Ciencia y en la red de atención primaria. La actividad fue realizada por 22 estudiantes del Grado en Educación Rural, con énfasis en Ciencias de la Vida y la Naturaleza, de la Universidad Federal de Minas Gerais. Notamos una buena aceptación del juego, ya que se verificaron varias opiniones positivas. Esperamos que esta actividad lúdica y realizada fuera del aula pueda contribuir a la formación de los docentes e instrumentalizarlos para desarrollarla en sus comunidades.
Palabras clave: educación rural, lúdico, educación para la salud, parasitología, enfermedad de chagas.
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