A formação inicial de professores e a educação do campo: uma proposta de jogo para o ensino da parasitologia

Ashtari Mota Piancastelli; Bruna Garzedim de Araújo; Júlia Quintaneiro Mota; Josiney Pedro Vianey; Felipe Sales de Oliveira

doi:10.20873/uft.rbec.e9362

Autores/as

Ashtari Mota Piancastelli Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG
Bruna Garzedim de Araújo Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG https://orcid.org/0000-0002-3611-366X
Júlia Quintaneiro Mota Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG
Josiney Pedro Vianey Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG
Felipe Sales de Oliveira Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG https://orcid.org/0000-0001-5002-3778

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e9362

Palabras clave:

Educación rural, lúdico, psicomotricidad, parasitología, enfermedad de Chagas

Resumen

RESUMEN. La educación rural carece de metodologías consistentes con sus paradigmas teórico-epistemológicos. Pocas investigaciones se desarrollan de manera dialógica con sus necesidades, lo que resulta en productos educativos para el campo en sí. En este artículo presentamos una propuesta de juego para que la parasitología se trabaje de una manera más atractiva y eficiente. El juego Barbeiragem se centra en la enfermedad de Chagas. Esta tripanosomiasis fue elegida porque está clasificada como una enfermedad tropical endémica y descuidada en Minas Gerais. Además de los aspectos conceptuales y profilácticos, el juego destaca: la función social de los científicos y agentes de salud; La importancia de la difusión científica y la inversión en Ciencia y en la red de atención primaria. La actividad fue realizada por 22 estudiantes del Grado en Educación Rural, con énfasis en Ciencias de la Vida y la Naturaleza, de la Universidad Federal de Minas Gerais. Notamos una buena aceptación del juego, ya que se verificaron varias opiniones positivas. Esperamos que esta actividad lúdica y realizada fuera del aula pueda contribuir a la formación de los docentes e instrumentalizarlos para desarrollarla en sus comunidades.

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Biografía del autor/a

Ashtari Mota Piancastelli, Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG

Graduanda em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), bolsista pela Pró-Reitoria de Extensão pelo Centro de Coleções Taxonômicas. Faz Iniciação Científica Voluntária no Laboratório de Evolução de Mamíferos do Instituto de Ciências Biológicas (ICB) e no Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino da Faculdade de Educação (FaE), ambos na UFMG.

Bruna Garzedim de Araújo, Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG

Possui formação técnica em Meio Ambiente integrado ao nível médio pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas gerais (CEFET/MG). Graduanda em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Bolsista de Iniciação Científica (CNPq/PIBIC), no Laboratório de Imunologia Celular e Molecular do Instituto René Rachou (Fiocruz/MG). Voluntária de Iniciação Científica da Faculdade de Educação da UFMG.

Júlia Quintaneiro Mota, Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG

Graduanda em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), bolsista do Programa de Inovação e Metodologias de Ensino (PIME) na Diretoria de Inovações e Metodologias de Ensino, voluntária de Iniciação Científica na Faculdade de Educação da UFMG.

Josiney Pedro Vianey, Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG

Graduando em Licenciatura em Educação do Campo (LECampo), pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), na área de Ciências da Vida e da Natureza (CVN). Faz Iniciação Científica Voluntária no Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino, localizado na Faculdade de Educação (FaE/UFMG).

Felipe Sales de Oliveira, Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG

Licenciado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Também pela UFRJ, realizou o mestrado e o doutorado no Programa de Educação, Gestão e Difusão em Biociências, do Instituto de Bioquímica Médica Leopoldo de Meis. Desde 2019 é professor Adjunto do Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino, localizado na Faculdade de Educação, da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG).

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