ALTERNATIVAS UTILIZANDO TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO PARA AULAS DE CIÊNCIAS NO CONTEXTO DE PANDEMIA
DOI:
https://doi.org/10.20873/riecim.v1i1.11832Palavras-chave:
Ciência e TDIC, Educação na Pandemia, Aula RemotaResumo
A partir da declaração de pandemia deflagrada pela Organização Mundial de Saúde em virtude do novo coronavírus, as relações sociais tiveram que sofrer uma rápida mudança. Consequentemente, com o distanciamento social as relações de trabalho perpassando toda a sociedade também foi drasticamente alterada. Especificamente se tratando da Educação, o modelo mais indicado atualmente é a utilização de aula remota (síncrona). A reinvenção do Docente em toda sua práxis é desafiadora. O sistema remoto (não permitindo o contato social) revela diferentes questões desde a problemática social ao aluno: desatenção e monotonia. Desse modo, este trabalho propõe uma discussão sobre a utilização de Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação para agregar as aulas de Ciências, promovendo o processo ensino aprendizagem. Dentre as sugestões estão a utilização de sites interativos, softwares e podcasts. Obviamente não existe uma receita, porém a adaptação aqui sugerida norteia novas possibilidades para aulas remotas.
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