Identidade e interculturalidade na Educação do Campo brasileira: intersecção com o currículo

Leandro dos Santos; Leonardo Mendes Bezerra; Sannya Fernanda Nunes Rodrigues

doi:10.20873/uft.rbec.e14578

Autor/innen

Leandro dos Santos Secretaria de Desenvolvimento Ambiental de Rondônia (SEDAM) https://orcid.org/0000-0002-3224-6940
Leonardo Mendes Bezerra Universidade Estadual do Maranhão – UEMA
Sannya Fernanda Nunes Rodrigues Universidade Estadual do Maranhão – UEMA

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e14578

Abstract

ABSTRACT: Rural Education in the Brazilian reality involves different geographical and cultural spaces. However, historically, it has been linked to the political and ideological maintenance of capitalism. Thus, the work seeks to investigate from a bibliographic review research, as the issues related to Education in and in the Field in the literature of the area. A bibliographic review was carried out with a Google Scholar search, using terms such as "country education", "identity", "interculturality", but without a specific time interval of publications, and through the selection of texts with higher quality. The results of the education of social movements, with the aim of promoting the advent of communities. The work also highlights the need to effect deeper changes, contemplating issues related to the curriculum, peasant identity and interculturality, in order to build an educational process that establishes the processes of and learning more coherent with these realities.

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Autor/innen-Biografien

Leandro dos Santos, Secretaria de Desenvolvimento Ambiental de Rondônia (SEDAM)

Mestre em Educação pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR); Graduado em Licenciatura em Ciências Biológicas pelo Centro Universitário Luterano de Ji-Paraná (2009). Analista Ambiental/Biólogo na SEDAM/RO.

Leonardo Mendes Bezerra, Universidade Estadual do Maranhão – UEMA

Doutor em Educação pela Universidade de Sorocaba, Professor Adjunto I e Diretor do Curso de Pedagogia e Chefe do Departamento de Educação da UEMA.

Sannya Fernanda Nunes Rodrigues, Universidade Estadual do Maranhão – UEMA

Doutora em Multimédia em Educação pela Universidade de Aveiro e reconhecido pela UFRJ, Professora Adjunta III no Departamento de Educação e no Programa de Pós-graduação em Educação da UEMA.

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