Identidade e interculturalidade na Educação do Campo brasileira: intersecção com o currículo

Leandro dos Santos; Leonardo Mendes Bezerra; Sannya Fernanda Nunes Rodrigues

doi:10.20873/uft.rbec.e14578

Auteurs-es

Leandro dos Santos Secretaria de Desenvolvimento Ambiental de Rondônia (SEDAM) https://orcid.org/0000-0002-3224-6940
Leonardo Mendes Bezerra Universidade Estadual do Maranhão – UEMA
Sannya Fernanda Nunes Rodrigues Universidade Estadual do Maranhão – UEMA

DOI :

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e14578

Résumé

RÉSUMÉ. L'éducation rurale dans la réalité brésilienne implique différents espaces géographiques et culturels. Cependant, historiquement, il a été lié à des stratégies politiques et idéologiques pour maintenir le capitalisme. Ainsi, le travail vise à investiguer, à partir d'une recherche de revue bibliographique, comment les questions liées à l'Éducation dans et dans le Terrain se posent dans la littérature de la région. Une revue bibliographique a été réalisée avec une recherche sur Google Scholar, en utilisant des termes tels que "country education", "identity", "interculturality", mais sans intervalle de temps précis de publications, et en sélectionnant des textes de meilleure qualité. Les résultats montrent qu'avec l'avènement des mouvements sociaux dans les campagnes, ce scénario éducatif a été modifié, visant la construction d'une éducation qui met l'accent sur les besoins spécifiques des communautés. Le travail souligne également la nécessité d'opérer des changements plus profonds, en considérant les questions liées au curriculum, à l'identité paysanne et à l'interculturalité, afin de construire un processus éducatif qui établisse des processus d'enseignement et d'apprentissage plus cohérents avec ces réalités.

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Bibliographies de l'auteur-e

Leandro dos Santos, Secretaria de Desenvolvimento Ambiental de Rondônia (SEDAM)

Mestre em Educação pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR); Graduado em Licenciatura em Ciências Biológicas pelo Centro Universitário Luterano de Ji-Paraná (2009). Analista Ambiental/Biólogo na SEDAM/RO.

Leonardo Mendes Bezerra, Universidade Estadual do Maranhão – UEMA

Doutor em Educação pela Universidade de Sorocaba, Professor Adjunto I e Diretor do Curso de Pedagogia e Chefe do Departamento de Educação da UEMA.

Sannya Fernanda Nunes Rodrigues, Universidade Estadual do Maranhão – UEMA

Doutora em Multimédia em Educação pela Universidade de Aveiro e reconhecido pela UFRJ, Professora Adjunta III no Departamento de Educação e no Programa de Pós-graduação em Educação da UEMA.

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