Pedagogia da Alternância (PA): trabalho pedagógico que articula escola e territórios campesinos

Auristela Batista da Silva Barcelos; Monica do Carmo Soares; Adelícia de Oliveira; Ozana Luzia Galvão Baldotto; Erineu Foerste

doi:10.70860/ufnt.rbec.e19725

Authors

Auristela Batista da Silva Barcelos Secretaria de Educação de São Mateus (SME), Espírito Santo
Monica do Carmo Soares Instituto Federal Do Espírito Santo (IFES),Instituto Federal Do Espírito Santo (IFES)
Adelícia de Oliveira Secretaria de Educação de São Mateus (SME)
Ozana Luzia Galvão Baldotto UFES https://orcid.org/0000-0002-5066-8928
Erineu Foerste Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)

DOI:

https://doi.org/10.70860/ufnt.rbec.e19725

Abstract

This article describes the experience of implementing the concept of Pedagogy of Alternation (PA) in the final years of primary school in three schools belonging to the municipal education network of the municipality of São Mateus, Espírito Santo. In this regard, with the organization of the Rural Education Committee of São Mateus, other actions were carried out for the implementation of rural education in the municipality. The pedagogical movement that began with the PA in the final years involved the stages of early childhood education and the initial years of primary school in the experience of alternating elements. As a way of protecting the entire path of rural education in the municipality, several laws were enacted under the guidance of the municipal board of education, city council and mayor’s office. This study has a qualitative character, based on the methodological contribution of documentary and bibliographic research. As a result, this article makes it possible to socialize the work carried out with the Pedagogy of Alternation, which since its inception in France has been based on the family-community-school tripod, a collective that integrates and interacts with the pedagogical, administrative and community work of school units with PA.

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Author Biographies

Auristela Batista da Silva Barcelos, Secretaria de Educação de São Mateus (SME), Espírito Santo

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Monica do Carmo Soares, Instituto Federal Do Espírito Santo (IFES),Instituto Federal Do Espírito Santo (IFES)

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Adelícia de Oliveira, Secretaria de Educação de São Mateus (SME)

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Ozana Luzia Galvão Baldotto, UFES

Doutoranda pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) - UFES, na linha de pesquisa Docência, Currículo e Processos Culturais. Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino na Educação Básica (PPGEEB) CEUNES - UFES. Licenciada em Pedagogia com habilitação em docência, supervisão e administração escolar. Atualmente, ocupa o cargo de Pedagoga na Rede Municipal de Ensino de São Mateus, Espírito Santo, Brasil. Desenvolve estudos que envolvem a temática Educação do Campo, Movimentos Sociais e Escolas Multisseriadas.

Erineu Foerste, Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)

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