Pedagogia da Alternância (PA): trabalho pedagógico que articula escola e territórios campesinos

Auristela Batista da Silva Barcelos; Monica do Carmo Soares; Adelícia de Oliveira; Ozana Luzia Galvão Baldotto; Erineu Foerste

doi:10.70860/ufnt.rbec.e19725

Autores/as

Auristela Batista da Silva Barcelos Secretaria de Educação de São Mateus (SME), Espírito Santo
Monica do Carmo Soares Instituto Federal Do Espírito Santo (IFES),Instituto Federal Do Espírito Santo (IFES)
Adelícia de Oliveira Secretaria de Educação de São Mateus (SME), Espírito Santo
Ozana Luzia Galvão Baldotto UFES https://orcid.org/0000-0002-5066-8928
Erineu Foerste Universidade Federal do Espírito Santo (UFES),Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)

DOI:

https://doi.org/10.70860/ufnt.rbec.e19725

Resumen

Este trabajo describe la experiencia de implementación de la Pedagogía de Alternancia (PA) en los años finales de la Enseñanza Fundamental en 03 (tres) escuelas de la red municipal de enseñanza de São Mateus/ES. A partir de este hecho, con la organización del Comité de Educación Rural de São Mateus, se realizaron otras acciones para implementar la Educación Rural en el municipio. El movimiento pedagógico iniciado con la AP en los años finales, comienza a involucrar las etapas de educación infantil y años iniciales - Educación Elemental - en la vivencia de elementos de alternancia. Como forma de proteger toda la trayectoria de la Educación Rural en el municipio, se construyeron y aprobaron colectivamente varias leyes por parte del Consejo Municipal de Educación, Concejo Municipal y Ejecutivo. Esta investigación es de carácter cualitativo, basada en el aporte metodológico de la investigación documental y bibliográfica. Como resultado, este artículo permite socializar el trabajo realizado con la Pedagogía de la Alternancia, que, tal como se inició en Francia, sigue basándose en el trípode familia-comunidad-escuela, un colectivo que integra e interactúa con el trabajo pedagógico, administrativo y comunitario de las unidades escolares con AP.

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Biografía del autor/a

Auristela Batista da Silva Barcelos, Secretaria de Educação de São Mateus (SME), Espírito Santo

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Monica do Carmo Soares, Instituto Federal Do Espírito Santo (IFES),Instituto Federal Do Espírito Santo (IFES)

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Adelícia de Oliveira, Secretaria de Educação de São Mateus (SME), Espírito Santo

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Ozana Luzia Galvão Baldotto, UFES

Doutoranda pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) - UFES, na linha de pesquisa Docência, Currículo e Processos Culturais. Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino na Educação Básica (PPGEEB) CEUNES - UFES. Licenciada em Pedagogia com habilitação em docência, supervisão e administração escolar. Atualmente, ocupa o cargo de Pedagoga na Rede Municipal de Ensino de São Mateus, Espírito Santo, Brasil. Desenvolve estudos que envolvem a temática Educação do Campo, Movimentos Sociais e Escolas Multisseriadas.

Erineu Foerste, Universidade Federal do Espírito Santo (UFES),Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)

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