Implicações do processo de expansão do neoliberalismo na formação inicial docente: uma análise a partir dos documentos da UNESCO

Lucas de Paula  Rodrigues; Vânia de Fátima Matias de  Souza

doi:10.20873/uft.rbec.e10478

Autores/as

Lucas de Paula Rodrigues Universidade Estadual de Maringá - UEM
Vânia de Fátima Matias de Souza Universidade Estadual de Maringá - UEM https://orcid.org/0000-0003-4631-1245

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10478

Resumen

RESUMEN. El objetivo del presente estudio fue investigar las implicaciones de la expansión del neoliberalismo en la reforma del aparato estatal y su relación con la formación inicial del profesorado. Se apoyó en una investigación bibliográfica con análisis documental. Para las lecciones en el campo de la formación inicial del profesorado, se rescataron las conferencias de Dakar e Incheon. Los análisis indican que la reforma del Estado, impulsada por organismos internacionales, incide en la dinámica de las instituciones educativas y la formación docente a través del establecimiento de los pilares de la administración gerencial en el ámbito educativo, dado que se observa en las conferencias mundiales de educación, una consenso sobre la formación del profesorado y los supuestos elegidos como objetivos estructurales y cíclicos de la propia sociedad. Las indicaciones implícitas en estos documentos muestran la necesidad de procesos de evaluación internos y externos basados en los conceptos de eficiencia, competitividad y productividad, estableciendo una relación entre fiscalización, control y regulación del escenario educativo actual.

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Biografía del autor/a

Lucas de Paula Rodrigues, Universidade Estadual de Maringá - UEM

Formado em Educação Física Licenciatura pela Universidade Estadual de Maringá. Graduado em Educação Física Bacharelado pela Unicesumar. Mestrando em Educação no Programa de Pós-graduação em Educação (PPE), da Universidade Estadual de Maringá, na área de Políticas Públicas e Gestão da Educação. Possui experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física Escolar e formação de professores.

Vânia de Fátima Matias de Souza, Universidade Estadual de Maringá - UEM

Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Maringá. Professora Adjunta do Departamento de Educação Física da Universidade Estadual de Maringá. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá. Professora do Mestrado Profissional em Educação Física associado entre Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho e Universidade Estadual de Maringá.

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