O gerencialismo na gestão pública brasileira via parcerias público-privadas

Antonio Sousa Alves; Albiane Oliveira Gomes

doi:10.20873/uft.rbec.e10863

Autores/as

Antonio Sousa Alves Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão - UEMASUL https://orcid.org/0000-0003-3020-5544
Albiane Oliveira Gomes Universidade Estadual do Maranhão - UEMA

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10863

Palabras clave:

Reforma del Estado, Alianzas Público-Privadas, Tercer Sector, Gestión Gerencial.

Resumen

RESUMEN. Este artículo discute y analiza las estrategias actuales para institucionalizar la lógica de gestión en la gestión pública a través de alianzas público-privadas. Partimos de las reconfiguraciones del Estado capitalista y de las múltiples determinaciones de este proceso para la relación entre lo público y lo privado en la educación, especialmente a partir de las determinaciones de la Reforma del Aparato del Estado en la década de 1990. En este sentido, se abordarán las particularidades de la Reforma. el Estado en Brasil, así como las interrelaciones de los mecanismos del Tercer Sector dentro de las instituciones públicas basadas en alianzas público-privadas. El análisis bibliográfico y documental permitió identificar que los principios de gestión propios del mundo empresarial entraban en las políticas sociales, entre ellas las de educación.

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Biografía del autor/a

Antonio Sousa Alves, Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão - UEMASUL

Doutor em Educação (PPGED/UFPA). Professor da Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão (UEMASUL) atuando na graduação e nos Programas Pós Graduação em Formação Docente em Práticas Educativas (PPGFOPRED/UFMA) e em Educação (PPGE/UEMA). Líder do Núcleo de Estudos em Estado, Políticas Públicas Educacionais e Democracia (NEPED).

Albiane Oliveira Gomes, Universidade Estadual do Maranhão - UEMA

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Pará. Professora da Universidade Estadual do Maranhão (UEMA) atuando na graduação e no Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE). É líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Planejamento e Qualidade da Educação Básica (GPQe/UEMA).

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