Costura da vida: encontros entre a Psicologia Social Comunitária e a Educação do Campo no Assentamento Dênis Gonçalves do MST

Conrado Pável de Oliveira; Julia Batista Afonso; Pedro  Barino Rodrigues; Tháles  Gonçalves Guilherme; Telmo  Mota Ronzani; Marli da Cruz Gonçalves Herédia

doi:10.20873/uft.rbec.e11939

Autores/as

Conrado Pável de Oliveira Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF
Julia Batista Afonso Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF
Pedro Barino Rodrigues Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF
Tháles Gonçalves Guilherme Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF
Telmo Mota Ronzani Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF https://orcid.org/0000-0002-8927-5793
Marli da Cruz Gonçalves Herédia Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais https://orcid.org/0000-0002-2124-0877

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e11939

Palabras clave:

Psicología Social Comunitaria; Educação rural; Educación de jóvenes y adultos; Memoria; Movimientos Sociales

Resumen

RESUMEN. Este artículo relata una experiencia en Psicología Social Comunitaria con el primer grupo de Educación de Jóvenes y Adultos, en una escuela del asentamiento Denis Gonçalves del Movimiento de Trabajadores Rurales Sin Tierra (MST), que culminó con la construcción del libro de memorias Costura da vida: a história de vida do homem e da mulher da roça. A partir de la discusión sobre el impacto del latifundio en la formación social brasileña y las posibles relaciones entre Psicología Social Comunitaria y Educación Rural, se presentan los caminos metodológicos y la inserción en el territorio, destacando la relación entre los sujetos y el uso de varias estrategias de intervención psicosocial y registro: diario de campo, fotografías, caminata comunitaria, dinámica de grupo y construcción del libro. Como resultado de la experiencia y la construcción del libro, se enfatiza la importancia de rescatar la memoria y registrar la historia cotidiana contada por los estudiantes para el fortalecimiento de la identidad personal y comunitaria. También se enfatiza el papel que tienen estas experiencias en la construcción de una Psicología comprometida y justa frente a la realidad, especialmente en las comunidades rurales, y que dialoga con distintos conocimientos y disciplinas.

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Biografía del autor/a

Conrado Pável de Oliveira, Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF

Graduação em Psicologia pela UFJF e Mestrado Profissional em Promoção de Saúde e Prevenção da Violência pela UFMG. Cursando doutorado em Psicologia na UFJF. Professor na graduação em Psicologia no UniAcademia. Membro da Rede Latino-americana de Psicologia Rural e do GT de Psicologia Comunitária da ANPEPP.

Julia Batista Afonso, Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF

Psicóloga pela UFJF. Especialista em Saúde da Família pela Escola Nacional de Saúde Púbica Sergio Arouca da Fiocruz-RJ.

Pedro Barino Rodrigues, Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF

Psicólogo pela UFJF. Cursando Mestrado em Processos Psicossociais em Saúde na UFJF.

Tháles Gonçalves Guilherme, Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF

Psicólogo pela UFJF.

Telmo Mota Ronzani , Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF

Psicólogo pela UFJF, Mestre em Psicologia Social pela UFMG, Doutor em Ciências da Saúde pela UNIFESP. Professor Titular do Departamento de Psicologia da UFJF. Bolsista de Produtividade 1D CNPq.

Marli da Cruz Gonçalves Herédia, Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais

Graduação em Pedagogia pela UFJF. Pós-graduação em Biblioteconomia / Orientação e Inspeção Escolar. Professora na Escola do campo Carlos Henrique Ribeiro dos Santos no Assentamento Denis Gonçalves.

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