Práticas artísticas no campo: A luta como categoria pedagógica para a transformação social

Cristiene Adriana da Silva Carvalho; Maria Isabel  Antunes-Rocha

doi:10.20873/uft.rbec.e12368

Autores/as

Cristiene Adriana da Silva Carvalho Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG https://orcid.org/0000-0002-1343-3388
Maria Isabel Antunes-Rocha Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e12368

Palabras clave:

Prácticas Artísticas; Educación de Campo, Prácticas Pedagógicas.

Resumen

RESUMEN. Este texto analiza las prácticas artísticas en la escuela del campo considerando la presencia de la lucha y la transformación social como una categoría en la práctica pedagógica. Tomamos como base una investigación que analizó los movimientos de reelaboración de las Representaciones Sociales de los profesores en el campo, graduados del Curso de Grado en Educación de Campo de la Facultad de Educación de la Universidad Federal de Minas Gerais. Consideramos que las prácticas artísticas pueden ser entendidas como formas de creación, fructificación y reflexión del Arte, elementos que suman los procesos educativos a la historicidad y resistencia presentes del Movimiento de lucha por la Educación de Campo. El enfoque metodológico utilizó entrevistas narrativas y observación de prácticas pedagógicas, elementos que nos permitieron comprender la presencia de elementos pedagógicos de lucha en las prácticas de enseñanza que llevaron la intencionalidad de la educación transformadora.

Palabras clave: Prácticas Artísticas; Educación de Campo, Prácticas Pedagógicas.

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Biografía del autor/a

Cristiene Adriana da Silva Carvalho, Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG

Doutora e mestra em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais. Licenciada em Artes Cênicas pela Universidade Federal de Ouro Preto e Pedagoga pela UNIUBE. Atualmente reside em Melbourne na Austrália onde desenvolve pesquisas nas áreas: Representações Sociais, Educação do Campo, Práticas Pedagógicas, Ensino de Arte, Educação Infantil, Práticas Artísticas e Processos de Ensino e Aprendizagem.

Maria Isabel Antunes-Rocha, Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG

Professora Titular da Faculdade de Educação/Universidade Federal de Minas Gerais. Coordenadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação do Campo (NEPCAMPO/UFMG). Membro da Comissão Estadual de Educação do Campo de Minas Gerais. Desenvolve projetos de pesquisa e extensão com formação e prática de professores na perspectiva da Educação do Campo e da abordagem das representações sociais em movimento.

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