Bases epistemológicas da educação para assentados e acampados da Reforma Agrária

Tânia Regina Braga Torreão Sá; Luciene Rocha Silva

doi:10.20873/uft.rbec.e13189

Autores/as

Tânia Regina Braga Torreão Sá Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB https://orcid.org/0000-0002-2949-9816
Luciene Rocha Silva Secretaria de Educação da Prefeitura Municipal de Barra do Choça e Setor de Educação do MST / Sudoeste da Bahia

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e13189

Palabras clave:

Pedagogía del movimiento, Prácticas pedagógicas, Prácticas educativas

Resumen

RESUMEN. En este artículo se presentan los puntos fundamentales para dar seguimiento a la discusión sobre las bases epistemológicas de la educación para colonos y camperos en áreas de reforma agraria, producción que se deriva de la realización de un curso que los autores impartieron, precisamente para campistas y camperos colonos de la reforma agraria, en septiembre de 2021, FORMCAMPO. El objetivo de este trabajo, por tanto, fue problematizar qué es la educación, según el modelo dominante de educación “bancaria”, y, además, indagar cómo se establecen las diferencias entre dicho modelo educativo y el de la educación de los movimientos sociales. . Además, se conceptualiza la pedagogía del movimiento y, yendo más allá, se presentan las singularidades de la educación/escolarización en los espacios de asentamiento y campamento, La metodología utilizada fue la investigación documental y los instrumentos utilizados para la recolección de datos fueron textos, que discutieron el tema. Optamos, sin embargo, por el procedimiento de análisis de contenido, y en tal análisis los resultados revelaron que, desde su génesis, el movimiento campesino trabaja con la preocupación de afirmar la importancia de la educación socialista, pero encuentra dificultades para hacerlo. Las conclusiones señalan la necesidad de restaurar los principios que sustentan tal modelo educativo.

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Biografía del autor/a

Tânia Regina Braga Torreão Sá, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB

É Doutora em Memória: Linguagem e Sociedade pela UESB – PPGMLS (2012 - 2016). É Mestra em Geografia pela UFBA (1999 - 2001). É Graduada em Geografia pela UFBA (1992 - 1996). É docente adjunta do Departamento de Ciências Humanas e Letras (DCHL/UESB) aonde orienta pesquisas de graduação em pós-graduação no tema da educação do campo. É líder do Grupo de Pesquisa NEMTrabE/CNPq.

Luciene Rocha Silva, Secretaria de Educação da Prefeitura Municipal de Barra do Choça e Setor de Educação do MST / Sudoeste da Bahia

É Mestra em Educação pela UESC. É Especialista em História Social - Brasil pela UESB. É gestora do Colégio Estadual do Campo Lucia Rocha Macedo no Assentamento Cangussu, Barra do Choça. É coordenadora do Setor de Educação do MST/Regional Sudoeste/Bahia. É Pesquisadora do GEPEMDECC/CNPq. É Fundadora e Coordenadora do Fórum Municipal de Educação do Campo (FOMEC/BA/VC).

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