Bases epistemológicas da educação para assentados e acampados da Reforma Agrária

Tânia Regina Braga Torreão Sá; Luciene Rocha Silva

doi:10.20873/uft.rbec.e13189

Auteurs-es

Tânia Regina Braga Torreão Sá Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB https://orcid.org/0000-0002-2949-9816
Luciene Rocha Silva Secretaria de Educação da Prefeitura Municipal de Barra do Choça e Setor de Educação do MST / Sudoeste da Bahia

DOI :

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e13189

Mots-clés :

Pedagogy of the movement, Pedagogical practices, Educational practices

Résumé

ABSTRACT. In this article, the fundamental points for following up the discussion on the epistemological bases of education for settlers and campers in agrarian reform areas are presented, which is a production that derives from the realization of a course that the authors taught, precisely for campers and settlers of agrarian reform, in September 2021, FORMCAMPO. The objective of this work, therefore, was to problematize what education is, according to the dominant model of “banking” education, and, furthermore, to investigate how the differences between the aforementioned educational model and that of the education of social movements are established. Furthermore, the pedagogy of the movement is conceptualized, and, going further, we present the singularities of education/schooling in the settlement and encampment spaces. The methodology used was documental research and the instruments used for data collection were texts which discussed the subject. We opted, however, for the procedure of content analysis, and in such analysis, the results revealed that, since its genesis, the peasant movement works with the concern of affirming the importance of socialist education, but it finds difficulties to do so. The conclusions signals the need to restore the principles that support such an educational model.

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Bibliographies de l'auteur-e

Tânia Regina Braga Torreão Sá, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB

É Doutora em Memória: Linguagem e Sociedade pela UESB – PPGMLS (2012 - 2016). É Mestra em Geografia pela UFBA (1999 - 2001). É Graduada em Geografia pela UFBA (1992 - 1996). É docente adjunta do Departamento de Ciências Humanas e Letras (DCHL/UESB) aonde orienta pesquisas de graduação em pós-graduação no tema da educação do campo. É líder do Grupo de Pesquisa NEMTrabE/CNPq.

Luciene Rocha Silva, Secretaria de Educação da Prefeitura Municipal de Barra do Choça e Setor de Educação do MST / Sudoeste da Bahia

É Mestra em Educação pela UESC. É Especialista em História Social - Brasil pela UESB. É gestora do Colégio Estadual do Campo Lucia Rocha Macedo no Assentamento Cangussu, Barra do Choça. É coordenadora do Setor de Educação do MST/Regional Sudoeste/Bahia. É Pesquisadora do GEPEMDECC/CNPq. É Fundadora e Coordenadora do Fórum Municipal de Educação do Campo (FOMEC/BA/VC).

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