Educación y Extensión Rural: correlaciones sobre la planificación didáctica y colaborativa de las actividades de Ater
Resumen
RESUMEN. Este artículo analiza el proceso de planificación de las múltiples actividades pedagógicas organizadas y realizadas por el servicio público de Asistencia Técnica y Extensión Rural (Ater) junto a las personas que viven, trabajan y producen en los territorios rurales brasileños, buscando revisar la literatura que correlaciona las acciones de Extensión Rural con el campo de la Educación. Para ello, se busca delinear paralelismos entre los procesos de enseñanza-aprendizaje presentes en las relaciones entre profesores y alumnos, con las interacciones personales, profesionales e institucionales entre extensionistas y agricultores. Se señalan los puntos convergentes que permean los elementos estructurantes de la organización didáctica de una clase planificada por los profesionales de la educación, y las diversas acciones de Ater planificadas por los extensionistas rurales.
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