Território, Luta e Educação:  A Experiência da Escola Agrícola 25 de Maio em Fraiburgo (SC)

Agatha da Rosa dos Santos; Yuri Lima Perotto; Rosa Elisabete Militz Wypyczynski Martins; Carlos José Espíndola

doi:10.70860/ufnt.rbec.e19798

Autores/as

Agatha da Rosa dos Santos Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC https://orcid.org/0000-0003-2539-6550
Yuri Lima Perotto Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC https://orcid.org/0009-0002-0478-5936
Rosa Elisabete Militz Wypyczynski Martins Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC,Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC https://orcid.org/0000-0002-2875-2883
Carlos José Espíndola Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC https://orcid.org/0000-0002-5857-6067

DOI:

https://doi.org/10.70860/ufnt.rbec.e19798

Resumen

RESUMEN. El presente artículo analiza cómo la Escuela Agrícola 25 de Maio, ubicada en el municipio de Fraiburgo (SC), representa una importante expresión de la lucha campesina por la tierra, la educación y la dignidad. Este artículo tiene como objetivo analizar la trayectoria de esta institución como resultado de las transformaciones históricas y sociales del Medio Oeste de Santa Catarina, una región marcada por la presencia de los caboclos, la llegada de inmigrantes y los conflictos del Contestado, que moldearon su formación socioespacial. La investigación, de naturaleza cualitativa, se fundamenta en el método materialista histórico y dialéctico, basado en un levantamiento bibliográfico y en el análisis de investigaciones académicas y artículos científicos. Se busca comprender cómo la escuela articula trabajo, territorio y conocimiento en la construcción de una educación emancipadora, orientada a la realidad de los pueblos del campo. Se concluye que la Escuela 25 de Maio constituye un hito en la construcción de una educación orientada a la formación crítica, técnica y social de los sujetos del campo, reafirmando la resistencia y el protagonismo de las comunidades rurales en la búsqueda de un desarrollo más justo y solidario, además de ser un instrumento para fortalecer la agricultura familiar y la agroecología.

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Biografía del autor/a

Agatha da Rosa dos Santos, Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC

Doutoranda no Programa de Pós Graduação em Educação (PPGE) da UDESC na linha de Políticas Educacionais, Formação e Trabalho Docente. Possui mestrado também
no PPGE, na mesma linha de pesquisa. É vinculada ao Laboratório de Estudos e Pesquisas de Educação em Geografia (LEPEGEO). Graduada em Geografia Licenciatura pela
Universidade do Estado de Santa Catarina UDESC.

Yuri Lima Perotto, Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC

Mestre pelo Programa de Pós Graduação em Geografia (PPGGEO) da Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC na linha de pesquisa de Desenvolvimento Regional e Urbano (DRU) e Especialista em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC. É pesquisador do Laboratório de Estudos Urbanos e Regionais (LABEUR/UFSC), onde realiza pesquisas ligadas a questão agrícola do Estado de Santa Catarina / Economia e utilização de Recursos Naturais. Graduado em Geografia Licenciatura pela Universidade Estadual de Santa Catarina - UDESC (2017).

Rosa Elisabete Militz Wypyczynski Martins, Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC,Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC

Licenciatura Plena em Geografia pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUI (1989), especialização em Psicopedagogia pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões-URI (2001), Mestrado em Educação pela Universidade de Passo Fundo-UPF (2004) e Doutorado em Geografia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS (2010). Sou Professora Titular no Departamento de Geografia da Universidade do Estado de Santa Catarina - FAED/UDESC na área do Ensino de Geografia.

Carlos José Espíndola , Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC

graduação em Geografia pela Universidade Federal de Santa Catarina (1988), mestrado em Geografia (Geografia Humana) pela Universidade de São Paulo (1995), doutorado em Geografia (Geografia Humana) pela Universidade de São Paulo (2002). e Pós Doutorado na Universidade Autônoma de Barcelona (2010). Atualmente é professor titular da Universidade Federal de Santa Catarina (Departamento de Geociências)

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