Entre la Invisibilidad y el Cuidado: Educación y Salud Mental en la Comunidad Quilombola Água Fria

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.70860/ufnt.rbec.e20614

Resumen

RESUMEN. Las comunidades quilombolas brasileñas conviven con desigualdades territoriales derivadas de procesos de exclusión social, racial y política, expresadas en la precariedad de la infraestructura, las limitaciones en el acceso a la salud y a la educación, y la fragilidad de las políticas públicas. Estas desigualdades influyen directamente en las formas de vivir, enfermar y producir cuidado en los territorios quilombolas. El presente estudio tuvo como objetivo analizar las relaciones entre educación y salud mental en la comunidad quilombola Água Fria, ubicada en el municipio de Serra do Ramalho, Bahía. Se trata de una investigación cualitativa, de carácter exploratorio y descriptivo, realizada mediante entrevistas semiestructuradas con líderes comunitarios y una docente de la escuela local. Los resultados indican que la salud mental constituye un fenómeno social, territorial y relacional, profundamente vinculado a las condiciones de vida y al acceso a derechos. Las narrativas evidenciaron que las desigualdades territoriales contribuyen a la producción del sufrimiento psíquico al restringir el acceso a servicios, oportunidades y políticas públicas. En contrapartida, la comunidad desarrolla prácticas colectivas de cuidado sustentadas en la solidaridad, los vínculos comunitarios, los saberes tradicionales y la valorización de la identidad quilombola. Asimismo, se destaca el papel de la escuela como espacio de reconocimiento cultural y fortalecimiento del sentido de pertenencia. Se concluye que la promoción de la salud mental requiere políticas públicas intersectoriales sensibles a las especificidades territoriales, raciales y culturales de las comunidades quilombolas.

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Biografía del autor/a

ingles Ingles , Universidade do Estado da Bahia – UNEB

Candidata a doctora en el Programa de Posgrado en Estudios Lingüísticos de la Universidad Estatal de Bahía (UNEB). Máster en Educación Rural por la Universidad Federal de Recôncavo da Bahia (UFRB). Especialista en Alfabetización y Lectura por la Universidad Estatal de Bahía (UNEB). Especialista en Desarrollo Humano, Educación e Inclusión Escolar por la Universidad de Brasilia (UnB). Especialista en Gestión Pública (UNEB). Especialista en Metodología de la Enseñanza e Investigación en Educación Infantil y Primaria. Licenciada en Pedagogía (UNEB). Licenciada en Letras (UnB). Docente en el municipio de Serra do Ramalho - BA. (Texto proporcionado por la autora)

Celia Batista Lima, Municipal de Educação de Serra do Ramalho – SME

Mestra em Geografia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), Graduação Licenciatura em Educação do Campo com Habilitação em Códigos e
Linguagem pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Graduanda em Pedagogia Licenciatura pela Universidade Pitágoras UNOPAR Anhanguera, Pós-Graduada Lato
Sensu em Educação do Campo pela Instituição Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano (IFBAIANO). Experiência de atuação na área de Educação por nove (9) anos na Escola Municipal Nossa Senhora de Fátima; na área da Infância como Conselheira Tutela à sete (7) anos; na Área religiosa por 16 anos como Catequista, Coordenadora do Grupo de Jovens, Líder da Pastoral da Criança; em Movimentos Sociais durante quatro (04) anos, como Presidente da Associação de Base, Coordenadora
do Movimento dos Trabalhadores Assentados Acampados e Quilombola (CETA); Mobilizadora de Grupo de Mulheres em Comunidades Quilombola.

Romário Pereira Carvalho, Secretaria Municipal de Educação de Bonito-BA

Mestre em Ensino Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB na Linha de pesquisa, Ensino, Linguagens e Diversidade. (2021), com Pesquisa sobre as Práticas Pedagógicas e Interculturalidade na Escola Municipal Airton Senna, no Quilombo Barreiro Grande, Serra do Ramalho-BA. Faz parte do Grupo de estudos Etnicidades e Relações Raciais. Especialista em Educação do Campo Instituto Federal Baiano. IF BAIANO. Especialista em Educação e Tecnologias Digitais Universidade Federal do Recôncavo Baiano - UFRB. Especialista em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica INTERVALE. Especialista em Ciências Sociais e Aplicadas e o Mundo do Trabalho. Universidade Federal do Piauí - UFPI. Especialista em Currículo e Prática Docente dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Especialista em Educação Quilombola pela Faculdade de Ensino EAD - FACULVALE, Especialista em História pela Faculdade de Ensino EAD - FACULVALE, Especialização em curso, Tutoria e Educação a Distância pela UFMS. Graduado em Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia - UNEB. Licenciado em História Universidade Norte do Paraná -UNOPAR. Integra ao corpo docente da Rede Municipal de Bonito - BA.

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Publicado

2026-08-04

Cómo citar

Ingles , ingles, Batista Lima, C., & Pereira Carvalho, R. (2026). Entre la Invisibilidad y el Cuidado: Educación y Salud Mental en la Comunidad Quilombola Água Fria. Revista Brasileña De Educación Rural, 11, e20614. https://doi.org/10.70860/ufnt.rbec.e20614

Número

Vol. 11 (2026): Publicação Contínua / Continuous Publication

Sección

Saúde Mental em Comunidades Educativas Rurais, Ribeirinhas, Quilombolas e Indígenas: desafios e possibilidades

Licencia

Derechos de autor 2026 Odair Ledo Neves, Celia Batista Lima, Romário Pereira Carvalho

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