Entre a invisibilidade e o cuidado: educação e saúde mental na Comunidade Quilombola Água Fria

Resumo

As comunidades quilombolas brasileiras convivem com desigualdades territoriais decorrentes de processos de exclusão social, racial e política, expressas pela precariedade da infraestrutura, pelas limitações no acesso à saúde e à educação e pela fragilidade das políticas públicas. Tais desigualdades influenciam diretamente os modos de viver, adoecer e produzir cuidado nos territórios quilombolas. O presente estudo teve como objetivo analisar as relações entre educação e saúde mental na comunidade quilombola Água Fria, localizada no município de Serra do Ramalho, Bahia. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, realizada por meio de entrevistas semiestruturadas com lideranças comunitárias e uma professora da escola local. Os resultados indicam que a saúde mental constitui um fenômeno social, territorial e relacional, profundamente vinculado às condições de vida e ao acesso a direitos. As narrativas evidenciaram que as desigualdades territoriais contribuem para a produção do sofrimento psíquico ao restringirem o acesso a serviços, oportunidades e políticas públicas. Em contrapartida, a comunidade desenvolve práticas coletivas de cuidado sustentadas pela solidariedade, pelos vínculos comunitários, pelos saberes tradicionais e pela valorização da identidade quilombola. Destaca-se, ainda, o papel da escola como espaço de reconhecimento cultural e fortalecimento do pertencimento. Conclui-se que a promoção da saúde mental requer políticas públicas intersetoriais sensíveis às especificidades territoriais, raciais e culturais das comunidades quilombolas.

Palavras-chave: saúde mental, educação, quilombo, território, desigualdade.

Between Invisibility and Care: Education and Mental Health in the Água Fria Quilombola Community

ABSTRACT. Brazilian quilombola communities experience territorial inequalities resulting from processes of social, racial, and political exclusion, expressed through inadequate infrastructure, limited access to health and education services, and the fragility of public policies. These inequalities directly influence ways of living, experiencing illness, and producing care within quilombola territories. This study aimed to analyze the relationship between education and mental health in the Água Fria quilombola community, located in the municipality of Serra do Ramalho, Bahia, Brazil. This is a qualitative, exploratory, and descriptive study conducted through semi-structured interviews with community leaders and a teacher from the local school. The findings indicate that mental health constitutes a social, territorial, and relational phenomenon, deeply connected to living conditions and access to rights. Participants’ narratives revealed that territorial inequalities contribute to psychological distress by restricting access to services, opportunities, and public policies. In contrast, the community develops collective care practices grounded in solidarity, community ties, traditional knowledge, and the valorization of quilombola identity. The school also emerged as an important space for cultural recognition and the strengthening of belonging. It is concluded that the promotion of mental health requires intersectoral public policies that are sensitive to the territorial, racial, and cultural specificities of quilombola communities.

Keywords: mental health, education, quilombo, territory, inequality

Entre la Invisibilidad y el Cuidado: Educación y Salud Mental en la Comunidad Quilombola Água Fria

RESUMEN. Las comunidades quilombolas brasileñas conviven con desigualdades territoriales derivadas de procesos de exclusión social, racial y política, expresadas en la precariedad de la infraestructura, las limitaciones en el acceso a la salud y a la educación, y la fragilidad de las políticas públicas. Estas desigualdades influyen directamente en las formas de vivir, enfermar y producir cuidado en los territorios quilombolas. El presente estudio tuvo como objetivo analizar las relaciones entre educación y salud mental en la comunidad quilombola Água Fria, ubicada en el municipio de Serra do Ramalho, Bahía. Se trata de una investigación cualitativa, de carácter exploratorio y descriptivo, realizada mediante entrevistas semiestructuradas con líderes comunitarios y una docente de la escuela local. Los resultados indican que la salud mental constituye un fenómeno social, territorial y relacional, profundamente vinculado a las condiciones de vida y al acceso a derechos. Las narrativas evidenciaron que las desigualdades territoriales contribuyen a la producción del sufrimiento psíquico al restringir el acceso a servicios, oportunidades y políticas públicas. En contrapartida, la comunidad desarrolla prácticas colectivas de cuidado sustentadas en la solidaridad, los vínculos comunitarios, los saberes tradicionales y la valorización de la identidad quilombola. Asimismo, se destaca el papel de la escuela como espacio de reconocimiento cultural y fortalecimiento del sentido de pertenencia. Se concluye que la promoción de la salud mental requiere políticas públicas intersectoriales sensibles a las especificidades territoriales, raciales y culturales de las comunidades quilombolas.

Palabras clave: salud mental, educación, quilombo, territorio, desigualdad.