Concepções dos estudantes de uma escola do campo sobre tecnologia

Crisna Daniela Krause Bierhalz; Eril Medeiros da Fonseca; Izalina de Vargas Oliva

doi:10.20873/uft.rbec.v4e3297

Autores/as

Crisna Daniela Krause Bierhalz Universidade Federal do Pampa - UNIPAMPA http://orcid.org/0000-0002-5117-6415
Eril Medeiros da Fonseca Universidade Federal do Pampa - UNIPAMPA http://orcid.org/0000-0001-9529-2357
Izalina de Vargas Oliva Secretaria de Educação e Cultura de Dom Pedrito-RS http://orcid.org/0000-0001-8017-5035

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.v4e3297

Resumen

RESUMEN. Este trabajo es resultado de la investigación llevada en la especialización en las prácticas educativas en la Universidad Federal de Pampa - campus Dom Pedrito. El objetivo fue analizar el diseño de los alumnos de la escuela del campo en relación con la tecnología y verificar las cuestiones relacionadas con el acceso y uso. Se trata de una investigación de campo, cualitativo y explicativo, elaborado con 23 alumnos de 7º y 8º grado de la escuela pública nucleada, que se encuentra en una ciudad en Rio Grande do Sul. Los instrumentos de investigación fueron: cuestionario y diseños. Por el análisis de los cuestionarios se encontró que las tecnologías más utilizadas son: la radio, la televisión y el teléfono móvil. La mayoría de los estudiantes tienen acceso a Internet a través del teléfono móvil usando para acceder a redes sociales. Sobre los dibujos, se encontró que la tecnología para los estudiantes, se refiere a dispositivos que facilitan la vida cotidiana, tales como tractores, pulverizadores y máquinas de riego. Se concluye que la tecnología debe ser una discusión del proyecto político pedagógico de cada escuela, la participación de todos los autores y guiando la educación rural como una práctica social.

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Biografía del autor/a

Crisna Daniela Krause Bierhalz, Universidade Federal do Pampa - UNIPAMPA

Doutora em Educação PUC (RS). Pedagoga pela UFPel.

Eril Medeiros da Fonseca, Universidade Federal do Pampa - UNIPAMPA

Possui Licenciatura em Ciências da Natureza pela Universidade Federal do Pampa (Unipampa), Campus Dom Pedrito. Cursando o curso de Especialização em Ensino de Ciências na Educação do Campo e Mestrado em Ensino no Programa de Pós-Graduação em Ensino (Unipampa).Possui interesse na área de Ensino com ênfase nas seguintes temáticas: Contextualização, Formação de Professores, Educação do Campo, abordagem de temas, currículo e processos de ensino e aprendizagem de Ciências.

Izalina de Vargas Oliva, Secretaria de Educação e Cultura de Dom Pedrito-RS

Mestranda no curso de Mestrado Profissional em Ciências pela Universidade Federal do Pampa - Campus Bagé,(2018),possuo graduação em Matemática pela Universidade da Região da Campanha (2003). , pós graduação em Praticas Educativas em Ciências da Natureza e Matemática, (Unipampa- Dom Pedrito), integrante do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação do Campo e Ciências, do(a) Universidade Federal do Pampa, atuou como professora Colaboradora no curso de Educação de Educação do Campo pela Unipampa - Campus Dom Pedrito(2014-2015). Atualmente supervisora municipal de matemática, atuo como professora particular de matemática, nas series finais do ensino fundamental , médio( matemática e física) e no terceiro grau, nas disciplinas de calculo e física, desde 2003. Articuladora do Programa Educação Conectada do município de Dom Pedrito, supervisora do PIBID ( Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência ), na área de Ciências da Natureza, na Escola Municipal Rural de Ensino Fundamental Sucessão dos Moraes, Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais- APAE e Centro de Referência da Assistência Social - CRAS, Ministrante de cursos de formação para professores dos anos iniciais e finais na área Alfabetização de Matemática. Atualmente professora na Fael instituição de ensino nas disciplinas de Matemática e Física.