Quando rezo é canto, quando canto é rezo: trajetória educativa de um Coletivo de Cantantes e Brincantes na Educação do Campo Kilombola

Valéria da Cruz Viana Labrea; Daisy Regina de Souza Reis

doi:10.20873/uft.rbec.e9057

Autores/as

Valéria da Cruz Viana Labrea Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS
Daisy Regina de Souza Reis Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e9057

Palabras clave:

educación rural; educación quilombola; educación de las relaciones étnico-raciales; cultura

Resumen

RESUMEN. Este artículo presenta la descripción y el análisis de una investigación cartográfica para la construcción de un cancionero de rezas entoadas en el terreiro en alabanza a los Orixás. La cartografía (Deleuze & Guatari, 1995) es una "investigación de intervención" (Kastrup et al, 2015) que nos permitió organizar colectivamente el cancionero de la investigación Cuando rezo es cantar, cuando cantar es rezar como un mapa - aún parcial - de las manifestaciones eventos culturales que tienen lugar en la Comunidad Kilombola Morada da Paz, al mismo tiempo que nos permitió profundizar en la Música Popular Brasileña para conocer canciones que tienen como tema el elogio de los Orixás. Como resultado de esta investigación, además de un Cancioneiro que se presentó en diferentes espacios educativos durante tres años, organizamos talleres con temas relacionados con Educación para las Relaciones Étnico-Raciales, Educación Rural y Educación Quilombola. Relacionamos estos contenidos con una propuesta de Educación en Campo Kilombola, basada en la articulación de la Pedagogía del Movimiento Sin Tierra (Caldart, 2000) a las Directrices de Educación Quilombola, Educación para las Relaciones Étnico-Raciales y Pedagogía del Encantamiento.

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Biografía del autor/a

Valéria da Cruz Viana Labrea, Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS

Professora Adjunta na Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul na área de Política e Gestão da Educação no Departamento de Estudos Especializados; Doutora em Educação pela Universidade de Brasília (2014), mestre em Educação e Gestão Ambiental pelo Centro de Desenvolvimento Sustentável da Universidade de Brasília (2009), especialista em Epistemologías del Sur pela Clacso e CES/Universidade de Coimbra (2020), especialista em Gestão Cultural pela Fundação Itaú Cultural/Universidade de Girona/Espanha (2012), especialista em Educação Ambiental pelo SENAC (2007), graduada em Letras - licenciatura plena em Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2000).

Daisy Regina de Souza Reis, Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS

Mestra em educação no PPGEDU- FACED-UFRGS, (2017/2019), Licenciada em Dança-ESEFID-UFRGS (2013/2). Educadora social de dança no ano de (2014/2017), Brincante Dançante da cultura popular no grupo Paralelo Trinta pelo curso de extensão UFRGS (2010-2016) e Cantante da cultura popular na Educação do Campo FACED (2017-2020).

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